Семейное обучение - 3

[Солкси]

А чё с палеолитом?
Расскажите. Мы прошли вот только. Умные слова повыписывали.... Думаю, что посмотреть в закрепление.

Да там как бы почти 3 млн лет впечатляющей своей масштабностью эволюции. Виды рода Homo, совершенствование мозга и коммуникаций, возникновение орудий труда, управление огнём, ранние виды искусства и ремесел, первобытное общество, особенности быта, охота и собирательство. И все это на фоне смены геологических периодов и изменений климата.

Я бы целый курс закатила на год. Но подопытный кролик ученица слабовата. И уже 5 класс, то есть на куске предмета зацикливаться нет возможности, надо всяко пройти учебник. Пока мы проходим учебник, потом я возвращаюсь и что-то даю из пройденного дополнительно, обычно англоязычное или просто картинки показываю, а сама рассказываю.

Не могу уже разорваться. А тут ещё эта официальная версия литературы нависает.

[МамаМанюни]

С платными много вопросов, изучаю уже этот вопрос полгода. От гос школ открепиться насовсем опасаюсь.

Большое спасибо за ответы

У нас, как и у вас, решение уйти на СО назрело в первой четверти второго класса и мы ушли, написав все необходимые заявления. А для аттестаций прикрепились в собственную школу, к собственной учительнице.

Сказать, что аттестации были нелояльными - ничего не сказать. Первая контрольная по математике состояла из 15 номеров. А по окружающему миру было 32 вопроса, каждый из которых состоял из 3-8 подвопросов. Атласами было пользоваться нельзя. Один из вопросов звучал так: "Назови все граничащие с Россией государства, их столицы и основные достопримечательности". Диктант, который дочь писала после 2 класса, позже обнаружился как рекомендованный для 4 класса.

При этом деток было двое на СО (мы ушли вместе), со второй мамой сидели на аттестациях и следили за тем, чтобы не оказывалось моральное давление на детей (а оно пыталось оказываться даже при нас), после написания работ мы их фотографировали (до проверки) и потом сверяли с выданными проверенными листами. И там находились удивительные вещи. К примеру, моей дочери снизили оценку за то, что она Москву включила в Золотое кольцо, а второй девочке - за то, что не включила.

Почти всегда ставили тройки, приходилось идти на апелляцию, где отметка исправлялась на 5. Пришлось выучить все ФГОСы, знать - какая тема к какому классу относится. В общем - такой кошмарище!

И, да, аттестации по всем предметам - 2 раза в год. Реально только и готовились к аттестациям (натаскивала), учиться некогда было.

После двух лет мучений, в 4 классе прикрепились к ЦОДИВ и выдохнули. В 5 классе через Хочу учиться прикрепились к московской школе. Может быть, где-то и есть лояльные к семейникам госшколы, но я в них не верю)))

[МамаМанюни]

Потому что по ФГОС нужно вот так по-идиотски обсуждать. Там нормально разговаривать нельзя, нужен пафос, углублённый патриотизм, верные товарищи, помощь ближнему за свой счёт, такое все.

Обсуждать литературу надо, конечно. Но тоже дублировать, как историю? Это очень большие объёмы. У меня столько ресурсов нет.

У нас литература идёт по РКШ (но там очень много книг, реально дорого получается), а книги, рекомендованные по ФГОС успеваем прочитать летом перед соответствующим классом. И сейчас работа строится так - читаем и обсуждаем по РКШ (там есть религиозный уклон, но его можно опустить, а вообще он теперь и во ФГОС укладывается), отвечаем на вопросы тестов к аттестации по ФГОС, периодически беру контрольную по ФГОС, разбираем устно - проверяю, всё ли мы охватили. РКШ учит мыслить и анализировать, произведения подобраны неплохо, читаются легко. Хотя слезовыдавливающие тоже имеются. Уходит на всё минут 20-30 в день. Ребенок читает самостоятельно, потом обсуждаем по методичке для учителя, потом 10 тестов из аттестационных.

В общем, дублирование, конечно. Другого пути не вижу.

[Sarang_Song™]

узнала, что фиксики есть на английском....

Да все есть на английском, моя тут случайно на Ми-ми-мишек наткнулась, долго смеялась.

[Солкси]

У нас литература идёт по РКШ (но там очень много книг, реально дорого получается), а книги, рекомендованные по ФГОС успеваем прочитать летом перед соответствующим классом. И сейчас работа строится так - читаем и обсуждаем по РКШ (там есть религиозный уклон, но его можно опустить, а вообще он теперь и во ФГОС укладывается), отвечаем на вопросы тестов к аттестации по ФГОС, периодически беру контрольную по ФГОС, разбираем устно - проверяю, всё ли мы охватили. РКШ учит мыслить и анализировать, произведения подобраны неплохо, читаются легко. Хотя слезовыдавливающие тоже имеются. Уходит на всё минут 20-30 в день. Ребенок читает самостоятельно, потом обсуждаем по методичке для учителя, потом 10 тестов из аттестационных.

В общем, дублирование, конечно. Другого пути не вижу.

А вы не могли бы выложить список произведений по РКШ? Какой у вас класс? Если не трудно, конечно.

Я не могу на литру тратить даже 20 минут. Пока у нас период чтения литературы для 7-8 лет, а остальное придётся насильно заставлять. Форсировать не хочу и сил нет.

[Солкси]

Кикорики годный мультик из наших на английском. Но требуется развитое аудирование.

[Sarang_Song™]

Упорно пытаюсь понять, в чем такие уж сложности с литературой...
Ну да, существует определенная официальная т.з. И она, собственно, описана в учебнике. Плюс есть всякие доп. книжечки. Типа таких:




Они мне, кстати, больше учебника симпатичны.
Прочитали, обсудили, с чем-то согласились, с чем-то нет. Никто ж не обязывает только соглашаться. Хотя тесты ЦОДИВа именно под это заточены, конечно.

Лично меня сей предмет пугает исключительно необходимостью ЕГЭ.

[Inspb]

Упорно пытаюсь понять, в чем такие уж сложности с литературой...
Ну да, существует определенная официальная т.з. И она, собственно, описана в учебнике. Плюс есть всякие доп. книжечки. Типа таких:




Они мне, кстати, больше учебника симпатичны.
Прочитали, обсудили, с чем-то согласились, с чем-то нет. Никто ж не обязывает только соглашаться. Хотя тесты ЦОДИВа именно под это заточены, конечно.

Лично меня сей предмет пугает исключительно необходимостью ЕГЭ.

Да, мы тоже этим доп книжками пользуемся. Там даже интересные задания бывают для ребёнка.

[МамаМанюни]

А вы не могли бы выложить список произведений по РКШ? Какой у вас класс? Если не трудно, конечно.

Я не могу на литру тратить даже 20 минут. Пока у нас период чтения литературы для 7-8 лет, а остальное придётся насильно заставлять. Форсировать не хочу и сил нет.

Не могу фото сделать, просто перечислю. 5 класс:
Библия (отрывки);
мифы Древней Греции, Египта, Мессопотамии Ирана, Индии, Китая, Америки, Австралии, Океании, Африки;
сказки народов мира;
русские народные сказки;
малые жанры устного народного творчества;
русский народный героический эпос;
древнерусская литература;
в зарубежной - Дефо, Гауф, Андерсен;
Русская проза и поэзия: Крылов, Ломоносов, Державин, Карамзин, Жуковский, Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Кольцов, Тютчев, Фет, Некрасов, Аксаков, Тургенев, Толстой, Лесков, Куприн, Чехов, Бунин, Есенин, Маяковский;
советская литература - Сурков, Лебедев-Кумач, Уткин, Паустовский, Шергин, Кассиль, Симонов, Астафьев.

Но мы отстаем, и пока дочитываем 4 класс, там попроще:
сказки народов мира;
рассказы Чехова, Даля, Мамина-Сибиряка, Тургенева, сказы Бажова;
басни Крылова;
стихи Пушкина и Лермонтова, Жуковского, Майкова, Фета.
Отдельно идут книги по географии, истории и природе - изучаются тоже в программе литературы.

Написала и думаю: вот ужас, много же! Но мы втянулись и как-то легко идёт (ттт). Отставание исторически сложилось - в 3 классе начали со второго по РКШ, так и идём. Получается неплохо - читаем произведения "по ФГОС" на год раньше, потом еще раз через год повторяем их в структуре РКШ.

[Солкси]

Упорно пытаюсь понять, в чем такие уж сложности с литературой...
Ну да, существует определенная официальная т.з. И она, собственно, описана в учебнике. Плюс есть всякие доп. книжечки. Типа таких:




Они мне, кстати, больше учебника симпатичны.
Прочитали, обсудили, с чем-то согласились, с чем-то нет. Никто ж не обязывает только соглашаться. Хотя тесты ЦОДИВа именно под это заточены, конечно.

Лично меня сей предмет пугает исключительно необходимостью ЕГЭ.

Очень трудемко не соглашаться. Это нужно высший класс знаний показать, аргументировать, доказывать. Чтобы даже эксперты зауважали при проверке.

Особенно опасно пытаться это делать в ЕГЭ по литературе. Нам хоть и не надо сдавать ЕГЭ по литературе (надеюсь), но я вариант "не соглашаться" сразу для себя откинула как полностью утопичный.