Вопрос на засыпку

[kevan]

В подобных случаях я объяснения прекращаю и говорю, что не надо задавать вопросы ради вопросов, дочка понимает.

[Cexa]

Вот не хватает. Наши диалоги выглядят примерно так:
- ты в мальчика кубик кидала. Не надо в деток игрушками кидаться. Это обижает.
- почему обижает?
- потому что это больно или неприятно
- почему неприятно
- если бы в тебя кинули игрушкой, тебе было бы приятно?
- нет.
- ну вот и мальчику неприятно.
- почему?
- потому что больно.
- почему больно?
.....
Это может продолжаться долго. Иногда мне кажется, что я уже готова согласиться, что мальчику было не больно и можно в него не кубиком, а табуреткой запустить.
На самом деле это лишь один из вариантов развития диалога. Каждый раз по разному. Но итог всегда один: мы ходим по кругу, до тех пор пока на что то не отвлечемся.

У нас тоже такие диалоги постоянно, и я была уверенна, что это моя прямая обязанность отвечать и отвечать и отвечать. И только недавно узнала другое мнение, профессиональное так сказать, вольдорфского педагога. Что можно и нужно обрывать в подходящий момент фразами типа "просто так устроено" и не поддерживать такую беседу)))

[Knopka203]

У нас тоже такие диалоги постоянно, и я была уверенна, что это моя прямая обязанность отвечать и отвечать и отвечать. И только недавно узнала другое мнение, профессиональное так сказать, вольдорфского педагога. Что можно и нужно обрывать в подходящий момент фразами типа "просто так устроено" и не поддерживать такую беседу)))

Ух, ты! А вот это для меня откровение интересное мнение. Иногда так и хочется сказать, что это просто так, потому что это так и иначе быть не должно, но как то стремно

[Lastochka N.]

Вот не хватает. Наши диалоги выглядят примерно так:
- ты в мальчика кубик кидала. Не надо в деток игрушками кидаться. Это обижает.
- почему обижает?
- потому что это больно или неприятно
- почему неприятно
- если бы в тебя кинули игрушкой, тебе было бы приятно?
- нет.
- ну вот и мальчику неприятно.
- почему?
- потому что больно.
- почему больно?
.....
Это может продолжаться долго. Иногда мне кажется, что я уже готова согласиться, что мальчику было не больно и можно в него не кубиком, а табуреткой запустить.
На самом деле это лишь один из вариантов развития диалога. Каждый раз по разному. Но итог всегда один: мы ходим по кругу, до тех пор пока на что то не отвлечемся.

В этом месте я бы в анатомию ушла и физиологию )) У нас в книжке как рах есть картнки где девочка палец уколола о кактус и что дальше произошло )