Илюшка Отважный и Тёма Питерский

[Соболиха]

Аааа, точно-точно, я про видео же знала -- на курсах училась, нам про это сто раз напоминали, как видео в презентацию вставить!!! Завтра донесу в опеку -- пусть радуются.

Неее, презентация -- это по просьбе опеки-- ну пожалуйста! Да нам не жалко, тем более -- вдруг опять какой-нить чайник подарят?

Начальница на работе:
--Надо нам новый чайник купить.
-- Да не надо -- у меня есть, нам в опеке же от мэра в подарок дали.
Илюха тут же:
-- Ты про какой подарок?
-- Да мэр нам чайник подарил.
-- А он красивый?
-- Илюш, ну чайник как чайник -- белый и пластмассовый.
-- Да нет!!! МЭР красивый?

-- Илюша, я же тебе сказал взять ноты, а потом только обуваться!
-- Папа!!!! Я не понял ход твоих мыслей!

Тема читает Айболита. В тексте сообщается, что Айболит утешаем мотылька-- я, мол, пришью тебе новое шелковое голубое крылышко. Далее Айболит идет в другую комнату и приносит кучу лоскутков всех цветов и сортов.
Илюха:-- Тема, я не понял!
-- Чего не понял?
-- Почему он сначала говорит про голубое шелковое крылышко, а потом приносит целую коробку разных лоскутков?
Тема завис, а потом велел слушать дальше.
Я в другой комнате сползла сами понимаете куда. Саня спрашивает: -- Книжка смешная? -- Неее, книжка у меня просто интересная. Жизнь смешная...

А книжку по Таниному совету читаю классную http://lib.rus.ec/b/161123/read

[Nanny]

Лен, Илюша прекрасен!
Он очень скоро тоже начнет писать книжки, не сомневаюсь!

Рада, что Пеннак понравился. Это я натырила ссылку в теме "Семейное обучение", там вообще бездна полезного и умного, даже если вы никогда и никаким боком к экстернату относиться не планируете По учебникам, пособиям и обучающим сайтам тьма советов...

[Королева-Мать]

я через какое-то время опять завелась. В ответ Тёмка рычит на Илюху (к которому у родителей нет претензий по поводу учебы -- опять же не способствует детским отношениям)... Ну и Илюха мастер подзуживать, хоть мы ему запрещаем это -- но это ж незатыкаемый фонтан-то...

...

" и дома то же самое"
Лизкин фонтан затыкаю, фих знает, куда оно приведет иначе.

иногда в такой ситуации вспоминаю "а мы пойдем на север, а мы пойдем на север"(с)

[Соболиха]

Медовый месяц (ну, растянулся на пару месяцев) прошел, кажется, начинаются суровые будни. Тёма сказал, что я, "кажется, позлела"... Словотворчество Тёмкино доводит до трясучки... Постоянно ставлю ребенка в тупик заявлениями, что таких слов в русском языке нет. Но адекватных синонимов у ребенка тоже нет.Приходится их сообщать. Не позлела, а стала злее.

Сегодня в тексте было слово промышленность. Сначала было три попытки его прочитать, потом краткая беседа -- что це за зверь. Ясен пень, зверь неведомый... Предположил, что это что-то из области "размышлять". Сообщила значение. Коротенько. Но я уже знаю, что краткий словесный экскурс не всегда канает... не самое важное слово, черт с ним... Но таких слов в тексте было полно, поэтому текст был непонятен глобально... Рученьки мои белые опускаются, тянут за собой плечики в позу грусти и печали...

Выяснилось, что второстепенные члены предложения -- тоже звери редкостные и незнакомые. А все почему? Слова очень трудные и похожие (определение, обстоятельство и дополнение), а семантики подсказывающей в них ребенок не понимает-не ощущает.
Вообще, то, что надо запомнить вербально, без зрительной опоры -- крандец полный. Выбираю сейчас стену в квартире, которую будем завешивать опорными таблицами про части речи, члены предложения, падежи да склонения...

На английский сайт, который выше советовали, залезла -- мне понравилось (меня еще там похвалили), но я пока не разобралась, где попроще тексты там, Темке они сложные по смыслу, а перевод идет без грамматического согласования -- нам тока этого осталось нахвататься...
Больше всего понравилась тренировка в переводе отдельных слов с подсказками.

Сегодня ходила в ЖЭК и горгаз, и вот сижу и чувствую -- прям дырку пробили в моей энергетике... За свои же деньги доказывай, что ты не верблюд... Перерасчет требую сделать за непроживающего студента -- битва прям какая-то... И как после этого русский учить? И сонатину Бетховена?

Наехала сейчас на Июху:
-- Сынок, что это за соединение??? эН должна чем заканчиваться??? Крюююючкооооом!!! А у тебя чееем?
-- Ма!ма! Я вообще не понял, ЧТО ты от меня хочешь!!!! Ты про что????-- очень сурово завопил Илюха и у меня отлегло. Объяснила, нарисовала и порадовалась -- вот может ребенок прояснить всегда ситуацию. Другой бы скуксился, и мать бы даже не поняла, что орала впустую.

Тема, Марик и папа уехали на футбол. Тема -- поболеть, большие дядьки -- погонять мяч.

[Соболиха]

Тёмик принес 4 по английскому. -- Я на уроке был таааакой активный, тааакой активный!!!!
--Сына, ты учительницу-то не напугал????
-- Нет! Я там в одном месте спутался, поэтому 4...
(у меня хорошо развито воображение, поэтому я активного на уроке Тёму представила легко...)

Илюха требовал от Артема пустить его в ту игру, где он играет, тот пустил, но Илюхе (вот где лисичка-то со скалочкой) мало было зайти поиграть, надо было еще оружие покупать, а это значит зайти под Тёмкой, началась ругачка (состоящая в основном из Илюхиных воплей и Теминых попыток защитить свою "сохраненку"), папа рассвирипел и сказал, что копм до субботы под запретом для детей. Тема с перепугу стал читать географию, а Илюха рыдать. Я вообще не могу смотреть на рыдающего Илюху, поскольку он никогда не плачет, чтоб разжалобить или чего-то добиться. Он рыдает от горя. Сразу весь красными пятнами, еще меньше становиться... Да еще очки сегодня сломал (--Совсем??? -- Да нет! Только заушина отвалилась!)
Я нянькала крошку на ручках, а он причитал, что папа его никогда не простит и все только Артему всегда... К отбою вроде угомонились и замирились.

Писали упражнение по русскому. Задание ввело меня в ступор: надо было подчеркнуть числительное как часть предложения. Вроде бы оно было там обособленным дополнением, но в 6 классе же такое не проходят????
Типа, т.е. примерно:
По длине -- 58858 км -- такая-то река превосходит все другие реки.
Как сюда вопрос-то задать? К числительному?
Сказала -- подчеркни как дополнение. Сама не уверена.

Какие-то все время издевательские сложности.

[Выхинка]

По длине -- 58858 км -- такая-то река превосходит все другие реки

Может, там не совсем такое было предложение?
Это вставная конструкция со значением уточнения. Это явно не шестой класс. Дурят детям голову, лучше бы давали что попроще и попонятнее для различения.
Сочетание числительного с существительным является обычно единым членом предложения.

[Celma]

Лен, вспоминаю сейчас Лешку, у нас, помню, месяца через 2 бычий период пошел, на все отвечал не хочу не буду, спасала только шутка, если хватало сил, но их часто не хватало, кричала, ругались, потом сошло на нет потихоньку, притерлись понемногу, стали чувствовать друг друга. Тоже руки опускаются порой, тупо запоминает, как делать, и под копирку точно так же домашку делает, без понимания, а я все про понимание жужжу, мучаю несказанно, кучу дополнительного спрашиваю, очень тяжко, он очень хорошо улавливает, когда правильное слово говорит, это такой тонкий радар, а мне кажется, что понял(( на все мои вопросы -понял? ответ- да, а на самом деле ничего подобного. Теперь всегда спрашиваю - правильно, неправильно ответил - почему? самый страшный вопрос)) но, знаешь, что радует - стали с ним решать задачи за прошлый год, в которых он никак не мог разобраться - решает, понимает! очень это радостно, значит понемногу в голове укладывается что -то. Книги очень долго подбирала, какие подойдут, мы вот в лето после 5 класса читали Простоквашино, всю толстую книгу прочитали, все истории. Тоже не три мушкетера)) А у Пеннака есть детские замечательные книжки, про Камо, мне кажется, нашим деткам подойдет, доступный язык, короткие предложения)) http://www.labirint.ru/search/%D0%BF...%D0%BE/?genre= А на каникулах сходили на фильм Хранитель времени, ребенок так впечатлился, дома еще раза 3 посмотрел, всю музыку себе в контакт скачал, и стал канючить про книжку, а она есть в продаже, красиво иллюстрированная, и это фильм по книге, а не наоборот,что ценно, вот стараниями той же Тани)) сегодня принесла книгу домой, она ооочень толстая, ребенок испугался, но там много много картинок, больше чем текста, в общем, советую.

[fly-flygirl]

По длине -- 58858 км -- такая-то река превосходит все другие реки.
Как сюда вопрос-то задать? К числительному?
Сказала -- подчеркни как дополнение. Сама не уверена.

Какие-то все время издевательские сложности.

А это не определение?

[Тётенька]

Боже,что я буду делать, когда Ксенька в шестом будет...Или вешаться сразу?

[mamaMarusi]

А это не определение?

мне тоже кажется, что эти километры это ответ на вопрос "какой длине?"