Ребенок НИЧЕГО не говорит II.

[Love_leto]

+100. Дочка в 2 года только первое слово "мама" сказала

А сейчас как у неё с речью?

[Багирка]

А сейчас как у неё с речью?

Более-менее. Но дизартрия, конечно, есть. Многие звуки отсутствуют. Пошли с сентября в логосад

[Шухер]

Никита. 3,9лет. В 2,5 года поставили диагноз алалия. Сейчас задержка психоречевого развития. Ходим к логопеду-дефектологу два раза в неделю. Были недавно в "институте мозга им. Бехтерева". Прописали колоть ГЛИАТИЛИН. Подскажите п-ста кто-то колол этот препарат? Есть ли эффект? Помогите пожалуйста советом! Чем еще можно помочь ребенку начать говорить. Будем благодарны если порекомендуете хорошего проверенного логопеда-дефектолога.


Отправлено с моего iPhone используя Tapatalk

Тоже только пили глиатилин, был толчок, но не в речи, а в поведении (поразумнее что ли стал...?)

[Тутта]

Я уже давно в этой теме..
Вообще в норме ведь эти звуки должны присутствовать уже? Много детей нашего возраста и на пару месяцев младше оч хорошо и Л говорят и Ш. Да я читала, что позже ставят звуки, но есть мама, Ее сыну 2,5 , они ходят к логопеду, и он почти сразу после первого занятия и сам представился.

Не должны быть, вернее имеют полное право отсутствовать в возрасте 2.3 года шипящие звуки, звук л, р. Никто из логопедов не будет вам их ставить. Хотя с логопедом иногда и с двух лет и раньше начинают заниматься. Но работа логопеда это не только звуки ставить, мы работаем над всеми сторонами речи, грамматикой, лексикой, связной речью. Ваша задача сейчас набирать активный словарный запас, не забывать про глаголы, набирать пассивный словарь, читать дочке короткие стихи, пусть она договаривает, проговаривает. Работайте над фразовой речью. Это ваша основная работа сейчас. Про звукопроизношение сейчас и не вспоминайте.

[Love_leto]

Не должны быть, вернее имеют полное право отсутствовать в возрасте 2.3 года шипящие звуки, звук л, р. Никто из логопедов не будет вам их ставить. Хотя с логопедом иногда и с двух лет и раньше начинают заниматься. Но работа логопеда это не только звуки ставить, мы работаем над всеми сторонами речи, грамматикой, лексикой, связной речью. Ваша задача сейчас набирать активный словарный запас, не забывать про глаголы, набирать пассивный словарь, читать дочке короткие стихи, пусть она договаривает, проговаривает. Работайте над фразовой речью. Это ваша основная работа сейчас. Про звукопроизношение сейчас и не вспоминайте.

спасибо!

[Даша\Галя]

Конечно и л,р,щ ,ш могут отсутствовать в этом возрасте и нервничать в этом возрасте рано еще по этому поводу.Внучка заговорила поздно к 2.5 только начала повторять слова и говорить свои первые фразы.Логопед в ПК тоже сказал,что мол не важно как говорит в этом возрасте,а радуйтесь,что заговорила.Но чем дальше в лес тем больше дров..Сейчас ребенку 3.9 мес говорит много и активно речь использует.НО вот нарушение фонематического слуха проглядывается очень явно.Вместо машина говорит-асина. При это слог МА у нее есть в слове мама например,значит она его может произнести,но в слове машина она его не слышит..Досвидания- аданья ,воспитательница- ататица. (при этом ВОТ,ВО говорит четко,а в слове воспитательница она его и не слышит и не пытается произнести)Слово не знаю у нее звучало как аяю(при этом НЕ т НЕА говорила уже и слог имелся этот.)И все в таком духе.Но уже можно теперь попросить повторить слово за нами по слогам и она повторяет правильно,если захочет.В 2.5 года и не повторяла за нами ничего.А вот с окончаниями и падежами проблем нет.Ну хоть тут нам повезло. Кстати еще очень хороший признак это когда у ребенка есть и гласные и согласные звуки в речи.Пусть их мало,но они есть.Если одни согласные это тяжелее и одни гласные тоже,потому что не из чего слова лепить.

[Ясум]

Моему ровно 2, тоже говорит вместо "пока" - "ока" и тп. Шипящих, л и р тоже нет. Уверенна, что это возрастная норма. До 3х лет вообще звуки, вроде, не ставят...
я радуюсь, что начал слова повторять и вообще что-то говорить.

У моего (2.2) пока звучит, как пка. Я и этому разда, пофиг уже на правильность звуков. Извелась уже ждать, когда он наконец-то заговорит.

[Love_leto]

Конечно и л,р,щ ,ш могут отсутствовать в этом возрасте и нервничать в этом возрасте рано еще по этому поводу.Внучка заговорила поздно к 2.5 только начала повторять слова и говорить свои первые фразы.Логопед в ПК тоже сказал,что мол не важно как говорит в этом возрасте,а радуйтесь,что заговорила.Но чем дальше в лес тем больше дров..Сейчас ребенку 3.9 мес говорит много и активно речь использует.НО вот нарушение фонематического слуха проглядывается очень явно.Вместо машина говорит-асина. При это слог МА у нее есть в слове мама например,значит она его может произнести,но в слове машина она его не слышит..Досвидания- аданья ,воспитательница- ататица. (при этом ВОТ,ВО говорит четко,а в слове воспитательница она его и не слышит и не пытается произнести)Слово не знаю у нее звучало как аяю(при этом НЕ т НЕА говорила уже и слог имелся этот.)И все в таком духе.Но уже можно теперь попросить повторить слово за нами по слогам и она повторяет правильно,если захочет.В 2.5 года и не повторяла за нами ничего.А вот с окончаниями и падежами проблем нет.Ну хоть тут нам повезло. Кстати еще очень хороший признак это когда у ребенка есть и гласные и согласные звуки в речи.Пусть их мало,но они есть.Если одни согласные это тяжелее и одни гласные тоже,потому что не из чего слова лепить.

У нас похожая ситуация. А ваша внучка занимается с логопедом?
Вот у моей машина - это "аима". То ест гласные сохранены. Первую букву она иногда пропускает, Ш тоже либо заменяет на Х, а Н и М иногда тоже заменяет друг другом. Так и получается аима. Я Ее исправляю.

[Даша\Галя]

У нас похожая ситуация. А ваша внучка занимается с логопедом?
Вот у моей машина - это "аима". То ест гласные сохранены. Первую букву она иногда пропускает, Ш тоже либо заменяет на Х, а Н и М иногда тоже заменяет друг другом. Так и получается аима. Я Ее исправляю.

С двух лет занимались в центре абилитации бесплатно с дефектологом.Потом после 8 месяцев занятий пошла речь.Пропили много всяких препаратов курсами,физиотерапия на речевые зоны. КВЧ и светолечение.Туго,но речь пошла.И абилитация нас турнула.В 2 года и 9 месяцев пошли в сад.Прошли комиссию в логосад ,когда ребенку исполнилось три года.И нам дали логосад с этого сентября уже пошли в логогруппу.Так,что теперь надежда на сад посмотрим,что будет.Сейчас ребенку 3,9.

[Жучиха]

Да, согласна с вами. Я сама радуюсь, что наконец-то начала повторять.

Тут у нас на площадке девочка на 1,5 месяца младше , и вот она подходит к кому нибудь и спрашивает: а что ты делаешь? Не чистым языком , но все понятно. Я одумала почему моя так не делает. Моя обычно любит спросить : а это что? А это что?
И вот попросила повторить: что ты делаешь? Она повторила, да. Своеобразно) но вот хочется нормально диалога типа такого, как дела, что делаешь, и тп) может, я пишу что-то не то. Я ж в этой теме тож не просто так, у нас тоже все поздно появилось из слов и тп, здесь у кого то раньше у кого то позже...

Ну вот для Вашего успокоения. Моей дочери ровно 2 года 6 месяцев. Ее словарь: "ега-ега" - это машина, "бо-бо" - больно, "папи " - это и папа, и мама, и большой, "ап " - собака, "уууу" - самолёт, "ту-ту" - поезд. И ВСЕ! Она не говорит "мама", она никак не называет старших братьев. Ещё она может изобразить гогот гуся, как мяукает кошка и мычит корова. Это реально все. Остальное - мимика, жесты. Какие диалоги, какие глаголы и предложения? Ничего нет. Да, это не норма, это плохо, но это тоже крайность. И когда ребёнок в 2,5 года говорит предложениями и чётко - это тоже крайность. У Вас же все в среднем, нормально, без отклонений в ту или другую сторону.