Исключают из школы

[Саломея]

Саломея, вот Вы по пунктам все правильно написали, применительно к подростку.
И все же, докладные записки нужно убирать, и не только от детей, и от сотрудников тоже. Если есть желание, сохранить здоровую атмосферу в коллективе. Тут же директор явно оплошала и теперь просто нашла крайнего.

Ну да. Конечно, я с Вами абсолютно согласна. Просто директора школ, подобные той, которую я описала, делают акцент скорее на общении, на создании атмосферы. Бумаги, формальности у них на втором месте. Очень хорошо, когда хватает достоинства это осознать и признать свою вину. Но не у всех это получается.
Та дама - редкая птица. Я пару раз присутствовала при разборе сложных ситуаций в ее кабинете, и каждый раз у меня кружилась голова от того, как красиво, как филигранно она решала проблемы. Пишу об этом, чтобы не складывалось ощущение, что "все директора такие, как сабжевый".

А почему вы не предполагаете...

Хорошо хоть пункты правильных поступков не с буквы "л" перечислялись.

Простите, но я как раз это и предположила :

И все же если бы подобное произошло в этой школе, то

А Вы ведете себя как-то странно.
Уж по крайней мере читайте внимательнее, а не ищите везде буквы "Л", а то в глазах рябить начнет.

[Белая галка]

Значит, просто нужно его выгнать из школы и забыть, как страшный сон?

Сколько раз можно повторять: нельзя, невозможно его выгнать. Нет у школы никакого механизма воздействия на такого ученика. Единственный - обратиться к родителям. Но при такой реакции родителей ребенок имеет шанс катиться дальше, пока его не остановят уже в более серьезной инстанции.

[Cеверное сияние]

Сколько раз можно повторять: нельзя, невозможно его выгнать. Нет у школы никакого механизма воздействия на такого ученика. Единственный - обратиться к родителям. Но при такой реакции родителей ребенок имеет шанс катиться дальше, пока его не остановят уже в более серьезной инстанции.

Какой реакции родителей? Их задача оставить сейчас ребенка в школе и сдать ГИА. Я ставлю себя на их место. Да, я бы тоже сделала все возможное, чтобы ребенок доучился. Ну а воспитательные меры и санкции тоже бы последовали.

[Саломея]

Сколько раз можно повторять: нельзя, невозможно его выгнать. Нет у школы никакого механизма воздействия на такого ученика. Единственный - обратиться к родителям. Но при такой реакции родителей ребенок имеет шанс катиться дальше, пока его не остановят уже в более серьезной инстанции.

Кстати, государственные школы снова получили возможность выгонять учеников, достигших то ли 14, то ли 15 лет. Нет времени искать ссылки, но точно знаю, что многие директора обычных школ начали готовить документы, по которым, объявив несколько выговоров (за неуспеваемость и поведение), они могут самостоятельно расстаться со школьником.

[KateriAn]

Ну, раз такой директор, то так ему и надо? Так проблема не в директоре, будь он/она хоть каким - подросток-то кем вырастет, если родители не могут объективно оценить его проступок и дать ему возможность самому прочувствовать последствия?

Что значит объективно и какие последствия? Мы уже выяснили тут в ходе дискуссии, что "объективные" оценки поступка подростка сильно отличаются как и предполагаемые последствия.

Я за тему зацепилась, потому что ситуация мне показалась нереальной. Я себя в ней не представляю. То есть я представляю, что мой ребенок мог бы что-то сфотографировать. Но вот дальнейшее развитие не представляю. Я бы в этой ситуации вела бы себя совсем по другому. Пришла бы к директору, выслушала бы все, что мне скажут, молчала бы, кивала,сочувствовала, просила бы чаю и пила его, на предложение уйти из школы отвечала бы " мы подумаем об этом". Извиняться вряд ли стала бы, не я же фотографировала в конце концов. Ну и %% 90, что после праздников уже все бы рассосалось.
В глубине души считала бы, что оба не правы (и директор и подросток) и моя задача их всех успокоить и помирить. То есть я бы их на одну доску бы поставила в этой ситуации.

[Белая галка]

Кстати, про "поговорить по-доброму". А родители в курсе, что это можно делать только с согласия самого ученика? Он вправе уклониться от беседы под любым предлогом или без оного. Все попытки его уговорить побеседовать будут считаться психологическим давлением и насилием над личностью.

[Белая галка]

Кстати, государственные школы снова получили возможность выгонять учеников, достигших то ли 14, то ли 15 лет. Нет времени искать ссылки, но точно знаю, что многие директора обычных школ начали готовить документы, по которым, объявив несколько выговоров (за неуспеваемость и поведение), они могут самостоятельно расстаться со школьником.

"Точно знаю" - это не аргумент. У меня другая информация - не скажу, что точная, потому что в наше время точность понятие дискретное.

[Саломея]

"Точно знаю" - это не аргумент. У меня другая информация - не скажу, что точная, потому что в наше время точность понятие дискретное.

К сожалению, только во вторник дойду до страшного кабинета директора, где готовятся документы, позволяющие исключать школьников из 9 и более старших классов.
Меня крайне интересует ситуация с исключениями - если информация достоверная, то это фактически революция в системе образования.
Я потому и написала "нет времени искать ссылки" - была бы благодарна за сообщения о новых постановлениях об ответственности школьников за разного года деяния.

Кстати, про "поговорить по-доброму". А родители в курсе, что это можно делать только с согласия самого ученика? Он вправе уклониться от беседы под любым предлогом или без оного. Все попытки его уговорить побеседовать будут считаться психологическим давлением и насилием над личностью.

Замечательно, когда директора не обращают внимание на то, что "можно" и "нельзя", и все-таки стараются беседовать с учениками. Самое главное, что ребенок, с которым просто разговаривают, никогда не заметит никакого психологического давления и насилия, и, скорее всего, оценит внимание и заботу...

[бабка-ежка]

Чего в школе нет - так это коммерческих тайн . Понятия не имею, что на столах у директоров - в голову не приходило разглядывать, как, впрочем, и содержимое шкафов в чужих квартирах. На своем учительском столе от учеников убираю только варианты будущих контрольных - это действительно слишком большой соблазн. Прятать любые отчеты и служебные бумаги не приходит в голову - мои ученики, конечно, не идеальны, но я предпочитаю им доверять, иначе они не будут иметь основания доверять мне.

В школе, разумеется, нет коммерческой тайны. Но, на мой взгляд, все бумаги, касающихся взаимоотношений между людьми, должны быть "за семью печатями".
Я ни в коей мере не оправдываю подростка, который перефотографировал и выложил в сеть докладную, но директора тоже понять не могу. Если ты сидишь в чужом кабинете, и в зоне твоей видимость лежит печатный лист, то во время паузы в разговоре (если хозяин кабинета отвлекся на другие дела или вышел), ты прочтешь чисто механически. И не от невоспитанности, а просто потому, что не знаешь, чем себя занять. И я бы, честно говоря, не хотела, чтобы мои дети случайно узнали о разборках между МарьИвановной и МатьПетровной. Просто потому, что и та, и другая - их учителя, и я хотела бы, чтобы они относились к ним с уважением.

[Белая галка]

И я бы, честно говоря, не хотела, чтобы мои дети случайно узнали о разборках между МарьИвановной и МатьПетровной. Просто потому, что и та, и другая - их учителя, и я хотела бы, чтобы они относились к ним с уважением.

Уже не знаю, как донести мысль, что докладная по определению не носит характера разборок и не пишется "на кого-то", это не характеристика. Она пишется по факту, требующему вмешательства администрации для нормализации учебного процесса.
Но если говорить о разборках, в школе не может произойти ничего, чтобы дети оставались не в курсе. Потому что там нет места, где от детей можно скрыться. Кто-то обязательно увидит и услышит, будь это хоть педсовет, хоть туалет - звуконепроницаемых дверей нет нигде, а дети есть везде . Учителя могут остаться не в курсе, если им никто не расскажет - ученики в курсе всегда. Это такая специфика работы - всё рабочее время быть на виду. Практически, Дом-2.

Поэтому и сабжевая проблема не в том, что именно выложено в сеть, а в том, что выложено. Ну, узнал (предположим, случайно) что-то "страшно интересное", поделился с друзьями (не без этого, хотя некоторые дети имеют силы не лезть в чужие дела), но обе стороны при этом ведут себя так, что информированность учеников не отражается ни на работе учителя, ни на их учебе. Если же информация выложена публично, тут уже хочешь - не хочешь, приходится реагировать. А как, если рычагов воздействия нет? Беседа по душам, если у ученика будет на то время и настроение, и подсунуть книжечку на тему "Вася, ты не прав"? Провести среди него разъяснительную работу о том, "как космические корабли продолжают бороздить просторы Большого театра" (с)?

Интересно, как бы восприняли родители (в смысле внутренней реакции), если бы ребенок выложил в сеть запись разборок между ними? Или даже не разборок, а просто разговора на не предназначенные для чужих ушей темы?