Ребенок НИЧЕГО не говорит II.

[Tasyonka]

у нас то же в основном глаголы

логопеды-дефектологи говорят, что глаголы - это очень хорошо, обычно - это второй уровень....

[ba-dashka]

логопеды-дефектологи говорят, что глаголы - это очень хорошо, обычно - это второй уровень....

будем надеятся
сейчас появилось хочу пить/ не буду спать/ не хочу спать

[Маленькая Тень]

У меня дочка выкручивается просто виртуозно. Если она не может сказать какое-то слово, то придумывает объяснение из тех слов, которые может произнести. Ну вот например... у нас есть массажный мячик с пупырышками. Я стала катать этот мячик ей по телу. Видимо, он её колол довольно сильно. Но она не может сказать слово колючий, а вместо мяч у нас "бам". И вот она говорит мне следующее: ой-ой, эта бам ёлка! Ну вы ведь поняли смысл? Ну вот и я поняла и долго смеялась. А потом стала замечать, что у неё много таких вот вариантов, когда она объясняет что хочет сказать посредством имеющихся в запасе слов. Логопед сказала мне, что такую находчивость она встречает впервые

[ba-dashka]

вспомнилась дочка знакомой- у нее проблемы с р были- вот ее просят скажи ворона- сорока/ а она- галка))

[svet-svet]

Доброе утро, девочки. А если дочка говорит- кран дядя сесть( то есть дядя в кране сидеть) - это считается предложением?

Отправлено с моего GT-I9195 через Tapatalk

[ba-dashka]

Доброе утро, девочки. А если дочка говорит- кран дядя сесть( то есть дядя в кране сидеть) - это считается предложением?

Отправлено с моего GT-I9195 через Tapatalk

по мне да))

[akageno]

Видимо и мы сюда к вам, познакомимся.
нам 2 года и пара недель. словарный запас пассивный сло 70-80 из того что я могу сказать про 100%. знает и показывает животных, транспорт, бытовые вещи, выполняет знакомые процедуры, почти хорошо сам чистит зубы, закрывает двери, спускает воду в унитазе после своих дет если туда поседить и пр. В слух слов мало, многих животных и танспорт говорит звукоподражаниями, пытается называть вещи, но не всегда и часто это пара звуков, некоторые звуки выдает оч чисто, например букву Л. ля и але говорит оч четко. но предложений нет, как и нет просьб-эмоций типа да, нет, дай(когда что-то хочет выдает длинную абракадабру). сам по себе балаболит свою тарабарщину бесконечно, причем явно проскакивают повторения. много пародирует, например разговор по телефону и интонации. Пытается петь некоторые песенки. Были планово у невролога, та проблем не нашла, хотя сказала, что хотелось бы, чтоб слова пытался связывать, но время типа у нас еще есть до 3. Записалась к логопеду, посмотрим что он скажет. немного напрягает что нет ничего похожего на свое имея и на ассоциацию с собой, хотя на имя откликается, но не всегда охотно. сортер собираем правильноно почти с года, пирамидки собирает, но игнорирует размер и цвет упорно. фигурки в пазы вставляет на спец дощечке в 90% сразу и верно. в лего может зависнуть почти до часа, собирает и катает паровозики и башни
я со воей работой работаю 3 дня в неделю и по 12 часов, в эти дни с ребенком не занимаются дома. папа может показать разрешенные мультики, музыкальные клипы, выдать барабан, любимые конструкторы, иногда помять соленое тесто. от книжек муж упорно открещевается, типа с ним ребенок отдыхает от меня и занятий(а мы лепим, рисуем минут по 10-15 по паре раз в неделю и так же еще по разу в яслях этим же заняты).
я сама заговорила внезапно около 2,5 лет сразу большими предложениями, до этого были еденичные слова. Но у меня толчком был стресс(увезли на дачу без родителей).
у кого-то еще стрессовые ситуации помогали "разговорить" ребенка?

[Mashel]

Почитала я ваш топик и уже начинаю себя накручивать (((
Моему ребенку 2,4 года мальчик. C октября ходит в садик, думала, что хоть это даст какой-то толчок в развитии речи, но пока большое количество непонятных слов и прогресс есть только в увеличении количества слогов и звуков. Занималась с ним по карточкам, но он упорно отказывается подражать и повторять(((
Напокупала в свое время кучу книжек, а он по ним заниматься не хочет, точнее он любит их листать САМ, а когда я пытаюсь включится он начинает нервничать, а уж если я начинаю спрашивать про персонажей он просто закрывает книгу. Все хочу записать пассивный и активный словарь, но забываю записывать, да и иногда сама не знаю, что он имеет в виду под произносимыми словами. Вот думаю куда бежать??? Сначала к неврологу,а потом к логопеду или сразу к логопеду?

[Сараби]

Видимо и мы сюда к вам, познакомимся.
нам 2 года и пара недель. словарный запас пассивный сло 70-80 из того что я могу сказать про 100%. знает и показывает животных, транспорт, бытовые вещи, выполняет знакомые процедуры, почти хорошо сам чистит зубы, закрывает двери, спускает воду в унитазе после своих дет если туда поседить и пр. В слух слов мало, многих животных и танспорт говорит звукоподражаниями, пытается называть вещи, но не всегда и часто это пара звуков, некоторые звуки выдает оч чисто, например букву Л. ля и але говорит оч четко. но предложений нет, как и нет просьб-эмоций типа да, нет, дай(когда что-то хочет выдает длинную абракадабру). сам по себе балаболит свою тарабарщину бесконечно, причем явно проскакивают повторения. много пародирует, например разговор по телефону и интонации. Пытается петь некоторые песенки. Были планово у невролога, та проблем не нашла, хотя сказала, что хотелось бы, чтоб слова пытался связывать, но время типа у нас еще есть до 3. Записалась к логопеду, посмотрим что он скажет. немного напрягает что нет ничего похожего на свое имея и на ассоциацию с собой, хотя на имя откликается, но не всегда охотно. сортер собираем правильноно почти с года, пирамидки собирает, но игнорирует размер и цвет упорно. фигурки в пазы вставляет на спец дощечке в 90% сразу и верно. в лего может зависнуть почти до часа, собирает и катает паровозики и башни
я со воей работой работаю 3 дня в неделю и по 12 часов, в эти дни с ребенком не занимаются дома. папа может показать разрешенные мультики, музыкальные клипы, выдать барабан, любимые конструкторы, иногда помять соленое тесто. от книжек муж упорно открещевается, типа с ним ребенок отдыхает от меня и занятий(а мы лепим, рисуем минут по 10-15 по паре раз в неделю и так же еще по разу в яслях этим же заняты).
я сама заговорила внезапно около 2,5 лет сразу большими предложениями, до этого были еденичные слова. Но у меня толчком был стресс(увезли на дачу без родителей).
у кого-то еще стрессовые ситуации помогали "разговорить" ребенка?

На нас хорошо действуют новые впечатления. Положительные. Поездки, зоопарки, театры, дачи, море, гости, общение с новыми людьми..Начинает такое выдавать, диву даёмся Мы конечно старше Вас, но и в 2 года так было.

[Liliya85]

Почитала я ваш топик и уже начинаю себя накручивать (((
Моему ребенку 2,4 года мальчик. C октября ходит в садик, думала, что хоть это даст какой-то толчок в развитии речи, но пока большое количество непонятных слов и прогресс есть только в увеличении количества слогов и звуков. Занималась с ним по карточкам, но он упорно отказывается подражать и повторять(((
Напокупала в свое время кучу книжек, а он по ним заниматься не хочет, точнее он любит их листать САМ, а когда я пытаюсь включится он начинает нервничать, а уж если я начинаю спрашивать про персонажей он просто закрывает книгу. Все хочу записать пассивный и активный словарь, но забываю записывать, да и иногда сама не знаю, что он имеет в виду под произносимыми словами. Вот думаю куда бежать??? Сначала к неврологу,а потом к логопеду или сразу к логопеду?

у нас такая же ситуация, но мне в садике говорит воспитательница это нормально, типо подождите заговорит