SOS "Добрая" учительница.

[Kristenka]

по Атанасяну учится- нет у них доказательства наложением
...
Два треугольника называются равными, если их можно совместить наложением. (С)

Противоречие же.
У Атанасяна теоремы доказываются методом наложения, подробно прописано при переходе по второй ссылке.
Про Погорелова я не говорила, но, раз зашла речь, то да, у него доказательство другое - подробно.

[Мари-Николь]

А я выскажусь по Окружающему миру. Вот объясните мне, тупой, зачем младшешкольнику знать различие в жабе и лягушке??? Или отличать ласточку и стрижа? Это что, такие необходимые знания?? Не лучше ли наоборот рассмотреть ОБЩЕЕ у земноводных и просто перечислить с картинками, какие бывают? То же и у ласточек со стрижами. Не будет ли эта информация мелким детям понятнее и нужнее. Не идет ли перегруз совершенно ненужной и незапоминаемой детьми информацией? То же самое и по минералам и по растениям. По минералам мне все знакомы, потому что у меня папа был геологом. А вы, взрослые тети, эти минералы и полезные ископаемые знаете и нужна ли вам эта информация. По растениям упоминаются названия, которые я в жизни не встречала. Так ли они детям важны? Может лучше потратить время и силы на более нужные знания и те, которые по жизни пригодятся, и те, которые в этом возрасте легко усваиваются??

Проблема нашего общества в том, что у нас подавляющее число необразованных взрослых, которые не эрудированы, ничего не читали, кроме школьной программы, да и ту не знают, два раза в жизни были в Эрмитаже и считают это нормой. И да, я считаю, что нормальный взрослый должен знать состав гранита и произведения Диккенса, например. Нельзя все знания откладывать на средние и старшие классы, ребенок просто не успеет изучить множество вещей. А многие из них доступны и в младше-школьном возрасте, например, отличие жаб от лягушек. Конечно, хотелось бы, чтобы учитель увлекал учебой, так иногда происходит. Но родители тоже должны постараться сделать интересным и обучение, и чтение книг, и самим много рассказывать, и много читать.

[barkar]

Проблема нашего общества в том, что у нас подавляющее число необразованных взрослых, которые не эрудированы, ничего не читали, кроме школьной программы, да и ту не знают, два раза в жизни были в Эрмитаже и считают это нормой. И да, я считаю, что нормальный взрослый должен знать состав гранита и произведения Диккенса, например. Нельзя все знания откладывать на средние и старшие классы, ребенок просто не успеет изучить множество вещей. А многие из них доступны и в младше-школьном возрасте, например, отличие жаб от лягушек. Конечно, хотелось бы, чтобы учитель увлекал учебой, так иногда происходит. Но родители тоже должны постараться сделать интересным и обучение, и чтение книг, и самим много рассказывать, и много читать.

ППКС

[Лананочка]

))) Девочки, в сравнениях жаб с кузнечиками и прочими ласточками важно СРАВНЕНИЕ. Т.е. нахождение сходств и отличий). Обучение мышлению и внимательности))). А жаба там с компанией, стул или паровоз-- не важно. Ну, типа картинок "найди 10 отличий"). Только тут картинки тематические, природные). Авось и запомнит, как ласточки выглядят))).

В конце 80-х первые 2 признака равенства наложением доказывались). Других способов с тех пор и не видела. (Погорельский по факту-- то же наложение). А у третьего признака много способов доказать вроде...

[Norry]

Зы: фонетический разбор в начальной школе- огромное зло. Оттуда растут ноги у йожыка.
5-6 классе это уже совершенно по- другому воспринимается и обычно не вызывает затруднений. У некоторых и в начальной школе не вызывает, но не понятно для чего такое глубокое изучение языка с самого начала. Лучше пусть больше правила изучают, нормальные правила, а не ту ахинею, которую в учебниках предлагают

И уже все больше и больше исследований об этом говорят... Когда, наконец, методисты прислушаются?