Переработать стандарты ФГОС

[ypain]

Так высшее образование уже лет как 10 никто получать не хочет. А зачем? При работе менеджером или юристом,коих у нас сейчас почти вся страна никто вообще образованием не интересуется, всем важно "опыт торговли". Все.
У нас в школе в 10-м классе 15-20 человек. Один класс. И это если учесть,что школа "не дворовая" и в 10-й класс приток еще и с других школ...
Сейчас в нашей стране "модно" быть разведенным, не образованным, иметь в кредит машину и жить одним днем......

Я вам больше скажу - в IT тоже никого вообще не интересует твое образование. Смотрят на то, что реально умеешь. Аккуратный аccount на github полностью заменяет диплом.

И это результат "всеобщего" высшего образования в стране.

[ypain]

Понимаете в чем дело. Если бы после начальной школы шло разделение на тех ,кто технарь, кто гуманитарными науками близок, было бы проще. И говорить ,что ребенок в таком возрасте определиться не может глупо. А зачем тогда все эти многочисленные психо-тестирования в школах каждый год)))
И да, правильно вы сказали давать минимум по тем предметам которые не нужны.
Я уже молчу исключить в старшей школе всякие изо, 5 физ-ры, музыку и обществознания. Что несут эти предметы? Не уверена,что ваш ребенок не знает что такое безработица, кризис, налоговая инспекция ,поведение в обществе, совсем не умеет петь, не знает как прыгать и бегать и не нарисует яблоко. Зачем эти предметы нашим детям??? В возрасте 14-15 лет?
Это нужно государству, батарейки дешевые .
Вот например моя старшая хочет пойти по моим стопам и стать врачом . Ей химия, биология с червяками очень нужна. А вот история ,геометрия, алгебра, черчение, вязание вообще чисто для ознакомления. О нет, мы до ночи печатаем какие то доклады про Бетховена, сколько у него детей было, что любил, чертим в проекции стул....и т.д.....
А кто то хочет стать проектировщиком. Ему геометрия, черчение, алгебра нужны. А он вынужден до ночи писать доклады по червяков, искать в интернете формулу серной кислоты, когда она вступила в реакцию и т.д...
В этом проблема.

Модель школьного образования должна меняться полностью.

Нет никакого смысла в отдельных предметах - литературе, биологии и т.д. Нет смысла в оценках. Нет смысла в ИЗО-физкультуре.

Во-первых,
Должен быть естественно-научный блок, физико-математический блок, гуманитарный блок. С упором не на заучивание фактов, а на умение их анализировать и находить связи.
Во-вторых, должно быть ОБЖ: основы компьютера, основы права, основы медицины.
В-третьих, в средней школе надо уходить от оценок к "портфолио", чтобы ребенок понимал, что что-то он умеет, что-то нет и это нормально.
В-четвертых, оставить ЕГЭ по русскому и базовой математике, для всего остального вернуть нормальные экзамены в ВУЗ-ах.
В-пятых развивать систему внешкольного образования, чтобы ребенок, которому интересна именно химия, мог ее изучать углубленно по совему выбору.

И так далее.

[Mitsuko]

Модель школьного образования должна меняться полностью.

Нет никакого смысла в отдельных предметах - литературе, биологии и т.д. Нет смысла в оценках. Нет смысла в ИЗО-физкультуре.

Во-первых,
Должен быть естественно-научный блок, физико-математический блок, гуманитарный блок. С упором не на заучивание фактов, а на умение их анализировать и находить связи.
Во-вторых, должно быть ОБЖ: основы компьютера, основы права, основы медицины.
В-третьих, в средней школе надо уходить от оценок к "портфолио", чтобы ребенок понимал, что что-то он умеет, что-то нет и это нормально.
В-четвертых, оставить ЕГЭ по русскому и базовой математике, для всего остального вернуть нормальные экзамены в ВУЗ-ах.
В-пятых развивать систему внешкольного образования, чтобы ребенок, которому интересна именно химия, мог ее изучать углубленно по совему выбору.

И так далее.

Вот, знаете, не надо никакого портфолио. Никакого смысла нет в статыщах ксерокопий бумажек с кенгуру, русского медвежонка и кубка майского жука. А у кого глобальные достижения, типа победы на чемпионате мира, он и так их приложит, плюс его еще в интернете на оф. сайте проверят. Это отнимает дикое количество времени, отчетность по портфолио. Каждый, простите, пук документировать и прикладывать.

[Yana_B]

сейчас придумали портал еще какой то учи ру. Там ребенок должен сам учиться и выполнять задания. С 1-11 класс. )))))))))))
а какой смысл в школу то идти тогда?

Я вообще в шоке от этого учи.ру! Учитель настоятельно всем предложила рефералку, разослала.
Оно - платное! Что-то там минимально бесплатно, и тебе каждый раз тычут рекламу - "если хотите, чтоб ребенок был крут, покупай абонемент"

[Зямa]

у нас нет никаких портфолио
никто ни к чему не призывает и не обязывает
никаких проектов не делаем
ребенок ходит в школу в футболке с микки маусом и обычных брюках (про старшую вообще молчу)
мы вообще в одном городе живем?

[bella]

у нас нет никаких портфолио
никто ни к чему не призывает и не обязывает
никаких проектов не делаем
ребенок ходит в школу в футболке с микки маусом и обычных брюках (про старшую вообще молчу)
мы вообще в одном городе живем?

Радуйтесь) Тоже читаю и радуюсь тихо)

У нас просто "деловой стиль", никакой навязчивой внеурочки, никаких проектов (только по желанию), у нас еще и система 10-бальная) есть доп.занятия , у каждого учителя дни консультаций (бесплатно) и мы тоже учимся в Питере, представляете насколько разные школы в одном городе?

[ypain]

Вот, знаете, не надо никакого портфолио. Никакого смысла нет в статыщах ксерокопий бумажек с кенгуру, русского медвежонка и кубка майского жука. А у кого глобальные достижения, типа победы на чемпионате мира, он и так их приложит, плюс его еще в интернете на оф. сайте проверят. Это отнимает дикое количество времени, отчетность по портфолио. Каждый, простите, пук документировать и прикладывать.

Портфолио - это слегка не то, о чем вы подумали.
Это перечень того, что человек умеет с определенными подтверждениями - дипломы, отзывы и т.п.

Если человек действительно делал то, что декларирует - оно образуется само.

[кофе и пицца]

Модель школьного образования должна меняться полностью.

Нет никакого смысла в отдельных предметах - литературе, биологии и т.д. Нет смысла в оценках. Нет смысла в ИЗО-физкультуре.

Во-первых,
Должен быть естественно-научный блок, физико-математический блок, гуманитарный блок. С упором не на заучивание фактов, а на умение их анализировать и находить связи.
Во-вторых, должно быть ОБЖ: основы компьютера, основы права, основы медицины.
В-третьих, в средней школе надо уходить от оценок к "портфолио", чтобы ребенок понимал, что что-то он умеет, что-то нет и это нормально.
В-четвертых, оставить ЕГЭ по русскому и базовой математике, для всего остального вернуть нормальные экзамены в ВУЗ-ах.
В-пятых развивать систему внешкольного образования, чтобы ребенок, которому интересна именно химия, мог ее изучать углубленно по совему выбору.

И так далее.

Под обж, наверное, обществознание подразумевалось?

[Melody-Miledy]

Так и есть. Моя первоклашка через смартфон или планшет должна проходить всякие марафоны и олимпиады. Платные разумеется))Так бесплатных занятий почти нет)))
Вот такой портал. К слову,вот кому он нужен? Зачем?

У нас тоже есть, ещё и другие типа яндекс.учебник
При этом все время вещают о том, что слишком много дети в гаджетах сидят, и тут же вновь про сайты и эти занятия.

[Melody-Miledy]

Спасибо, записала. Буду знать. Пора уже сайты открывать с фотками еды, поделками (под продажу), природными материалами с доставкой на дом

Плюсуюсь
Достали своими поделками из всякого мусора. У старшего тема игрушки из проволоки, наделали ужастиков "для ёлки". Валяются теперь на подоконнике - застывают ...