Наконец мы освоили беговел, буквально за неделю, но прыгать так и не научились до сих пор. Словарный запас расширяется, но что именно сын знает, можно только догадываться. На картинке велосипед, например, не покажет, но если на прогулке сказать старшему сыну «отдай велосипед Мише», то Миша сразу начинает стаскивать брата с сиденья и садиться сам. Вообще, иногда кажется, что понимает все, иногда - что ничего. Пару раз в день повторяет последний слог из любимых песенок Железновых, но это знакомые слоги, которыми пользовался и раньше - «ам», «га-га-га», «ко-ко-ко». Научился катать колбаски из пластилина и на столе, и в ладонях. Купила в Эпплстор приложение с карточками Домана, с ними работает хорошо (по крайней мере смотрит и слушает), с бумажными карточками не хочет совсем, хотя я надеюсь, что потом для конструктора фраз они нам ещё пригодятся. С мозаикой и пазлами по образцу работать все так же не хочет - мозаику выкладывает как сам пожелает, пазлы специально ставит неправильно. Пересмотрела за последнее время кучу видео на английском по стимулированию речи, ничего полезного вообще, сплошная банальщина типа «говорите простыми фразами и медленно». С горшком все так же не дружим: знает прекрасно, для чего он нужен, посадишь - сделает свои дела, но сам не просится и самостоятельно штаны снять и на горшок сесть даже не пытается.