Бедный словарный запас. Как его расширить?

[realwoman]

Есть специальные методики и постоянная диагностика расширення кругозора. есть специальные карточки. Технологии. Я думаю все специалисты знают. просто читать не работает всегда

Оо, вот про это подробней, а?
Прям жуть, как надо!!!

[meital]

меняйте специалистов. надо еще уметь это делать

[realwoman]

меняйте специалистов. надо еще уметь это делать

Это все ваши рекомендации?
Спасибо.

[masha_vin]

Так вот и хотелось бы узнать об этих методиках. Эту задачу специалисты делегировали нам.

Самое простое - когда ребёнка о чём то спрашиваешь, самому отвечать и просить повторить ответ. Так обычно с малышами делают. И конечно постоянно комментировать то что происходит.

[Елка2014]

Мы играли в игру "Угадай, что загадала". В основном загадывали животных, по очереди: описывали, как можно больше про них (где живет, чем питается, что любит, какого цвета и т.д.), а потом угадывали..... Я хитрила, всегда не могла отгадать, и дочке проходилось мне помогать, еще подсказывая наводящее описание загаданного животного.

У нас все получилось..... Играли под настроение, специально не заставляла.

[Ищущая]

Нужно не только читать, но и обсуждать. Ребенка нужно подталкивать много описывать, объяснять. Хороши всякие ребусы, кроссворды, шарады, загадки.
Игры типа:
- подбери синонимы/антонимы к словам
- опиши одним словом или объясни слово другими словами
- состовлять предлодения, где все слова начинаются с одной буквы или каждое следующее на следующую букву алфавита
- сочинять истрии ( можно по картинке, так легче).
Всё это советы дефектолога. Мы так обычно в дороге развлекались.
Процесс этт долгий и медленный.
Может вам дополнительно к дефектологу с этой проблемой походить? Это ведь их профиль.

[Ищущая]

Еще вспомнила! У нас такие карточки были. Я из журналов вырезала всякие картмнка-действия и на картонку клеила. Небольшие, чтобы в сумку удобно закинуть. Ребенок тянет карточку, прячет от меня и пытается описать что там, не говоря главное. А я угадываю. Можно не действия, а предметы. Тоже удобно в дороге время занять.
Или так. Идете куда-то или гуляете и говорите угадай что я вижу! Далее даете описание. Ребенок угадывпет. Потом ребенок загадывает.
Или еще проще кто больше придумает прилагательных описывающих слово. Например, СОЛНЦЕ. Теплое, круглое, оранжевое, и т.д. кто последний назвал слово - победил .

[я - мама!]

Большое спасибо за советы. Будем применять. Обязательно. Дефектолог сейчас будет заниматься другими вещами: мы не понимаем, что такое вчера, сегодня, завтра, а еще почему нам после шести лет исполнилось именно семь лет, а не пять. Дефектолог обещала с этим помочь.

[Ищущая]

Да, это тоже к дефектологу. У нас были проблемы с пространственным восприятием. Дефектолог разгребал.
Постепенно всё осилите!

[Ленchik]

Ну кроме слуха есть еще пробелы в увиденном, правильно? Т.е. атласы по всем темам, чтоб наглядно ребенок видел, что есть что. Слова под картинками, все это обсуждать, строить предложения. По принципу: на картирнке трамвай. Какой это вид транспорта— электро. Колеса металлические, едет по рельсам. Бывает с двумя вагонами. Впереди сидит водитель и управляет кнопками и рычагами. Руля нет (....или есть?))) В нем нужно компостировать талончики....
Т.е. про каждый предмет рассказывать все. НоЯ рассказывайте вопросами, чтоб ребенок вставлял ответы сам, с вашей помощь ю. Просто ваше чтение мало что даст, надо ребенкино участие