УО и психиатрические диагнозы, давайте поговорим

[Железная Арни]

Девочки, вопрос к тем, кто переводил ребенка из школы одного вида в другой или из коррекции в массу. Как вы это делали? Через комиссию? По своей инициативе или по рекомендациям - учителя, психиатра, психолога и т.п.?
Ребенок с ЛУО - учится в 4 классе 8 вид. Успевает лучше всех в классе, скучает на уроках, потому что все усваивает быстро, остальные дети тормозят. Трудности есть, конечно, например, в запоминании стихов, правил, таблицы умножения. Короче, его учительница , которая еще в прошлом году на мой вопрос нельзя ли его перевести в 7 вид отвечала, что не потянет, в этом году сама настаивает попробовать пройти комиссию не предмет такого перевода, но с понижением класса, а то и двух.
Но вот мы прошли Векслера и логопеда в своем ПНД и выяснилось, что развитие ребенка соответствует тому виду, в котором находится - 8-му. Участковый психиатр даже не советует идти на эту комиссию - типа зря потеряем время. Комиссия проходит в нашей же школе и там есть представитель от той школы, куда хотели бы попасть. Я в расстройстве - вижу, что ребенок явно шагнул вперед, лексика появилась нормальная человеческая, вопросов много задает - некоторые даже по делу. Неужели теперь клеймо это на всю жизнь и не зря врачи ставят подобные диагнозы? Для справки - дома 2 года, с 0 до 8 лет в ДД. Мало, да, но если сейчас не вырваться из 8-го вида, дальше уже поздно будет, учительница сказала нужно это сделать в начальной школе.
Сам ребенок никуда переходить не желает, грозится отвечать на вопросы плохо и неправильно. Как отвечал на тестировании не знаю, родителей оттуда выгоняют, а у логопеда вроде нарочно не говорил неправильно, но вообще то отвечал хуже, чем мог бы - то ли уставший был, то ли обстановка нервозная. Я постоянно веду разъяснительные беседы о том, что будет, если не стремиться к хорошему обучению - иногда внимает и соглашается, его больше пугает понижение класса, а так то не против.
Мы, конечно, пойдем на эту комиссию, но если будет так, как сказала наша психиатр и ему не порекомендуют 7 вид - что можно еще предпринять?

Ира, из одного вида в другой вид, только через комиссию.

Уйти в общеобразовательную можно по своей инициативе, вопрос в другом: возьмут ли?
Тут, конечно, могли бы помочь хорошие характеристики, хорошие отметки, работы ребенка. Но, как обычно, скажут, нет мест. Можно, еще, попробовать через отдел образования.

И, опять же, если сын у тебя сопротивляется, надо ли насильно? Выйдет ли из этого толк? Может, вообще, учиться перестанет. Какой класс будет, какие дети...опять же понижение...

[Тигромама]

в 7 виде много детей которые понижали класс или пошли в первый класс с 8-ми лет. у нас 5-й вид(речевой) но пол-класса или позже пошли или пропустили, или повтор класса, то есть 10,5-11 лет-третий класс, уверена что в 7-м виде так же. Многие тянут до 8-ми лет и почти до 9-ти надеясь, что ребенок сможет пойти в массу... или переводят с понижением, можно узнать как обстоят дела в той школе, куда хотите перейти. на мой взгляд из 8-го вида в массу будут проблемы у ребенка с адаптацией и вообще резко слишком. в массе 30 человек в классе, в плохой дворовой-25, в коррекции 10-15, и персонального внимания не будет-это раз.
Два- есть опыт свой -перехода из массы в коррекцию:положительный. И есть опыт знакомых-когда в массе учится ребенок ,которому комиссия "рекомендовала" -7й и 8-й вид. Деткам тяжело, постоянные двойки и насмешки одноклассников. С ними почти никто не дружит..
И по своей это вижу- в нашей школе много друзей-приятелей, ее уважают, считают авторитетом, хвалят, а подружки из секций или из прошлой школы "массовой" считают ее "тупой", насмехаются, издеваются откровенно и в соцсетях...
Дети жестоки порой ((((( я бы перевела в 7-й вид, там все-таки обычная почти программа и больше выбор потом специальностей, но все-таки адаптированные программы и маленькие классы.
Чтобы понижение было не больше, чем на год, есть еще время позаниматься с ребенком (самим или с репетитором) и пойти на комиссию в мае например, или даже летом, чтобы перевестись со следующего сентября, это будет проще и для ребенка и для школы, куда переходите.

[Тигромама]

а чтобы порекомендовали 7-й вид надо усиленно заниматься перед комиссией- логические задачи, названия животных ну и тп- что там спрашивают ребенка, уже не все помню. Текст нас еще просили читать и рассказать что там написано, по картинкам рассказ составить. Это тоже можно натренировать. Игра например исключи лишнее, называть цвета, если в третий переходить они там сейчас- сложение, умножение, таблица умножения, деление. Скорость чтения и т.п Вроде 5 и 7 вид по одним программам, если что девочки подскажут, можно в "особых" еще поспрашивать кто в 7-м виде что у них детки умеют в 3-м классе

[Loona69]

а чтобы порекомендовали 7-й вид надо усиленно заниматься перед комиссией- логические задачи, названия животных ну и тп- что там спрашивают ребенка, уже не все помню. Текст нас еще просили читать и рассказать что там написано, по картинкам рассказ составить. Это тоже можно натренировать. Игра например исключи лишнее, называть цвета, если в третий переходить они там сейчас- сложение, умножение, таблица умножения, деление. Скорость чтения и т.п Вроде 5 и 7 вид по одним программам, если что девочки подскажут, можно в "особых" еще поспрашивать кто в 7-м виде что у них детки умеют в 3-м классе

если бы можно было натренировать, то ребенок точно бы не был в 8 виде. я вот свою в 7 виде сложение вместе с учительницей тренирую 2значных. ни как. и дни недели с месяцами и домашним адресом. если ребенка можно всему по Веслеру натренировать, то этому ребенку не место в коррекции.

[anta]

Девочки, вопрос к тем, кто переводил ребенка из школы одного вида в другой или из коррекции в массу. Как вы это делали? Через комиссию? По своей инициативе или по рекомендациям - учителя, психиатра, психолога и т.п.?
Ребенок с ЛУО - учится в 4 классе 8 вид. Успевает лучше всех в классе, скучает на уроках, потому что все усваивает быстро, остальные дети тормозят. Трудности есть, конечно, например, в запоминании стихов, правил, таблицы умножения. Короче, его учительница , которая еще в прошлом году на мой вопрос нельзя ли его перевести в 7 вид отвечала, что не потянет, в этом году сама настаивает попробовать пройти комиссию не предмет такого перевода, но с понижением класса, а то и двух.
Но вот мы прошли Векслера и логопеда в своем ПНД и выяснилось, что развитие ребенка соответствует тому виду, в котором находится - 8-му. Участковый психиатр даже не советует идти на эту комиссию - типа зря потеряем время. Комиссия проходит в нашей же школе и там есть представитель от той школы, куда хотели бы попасть. Я в расстройстве - вижу, что ребенок явно шагнул вперед, лексика появилась нормальная человеческая, вопросов много задает - некоторые даже по делу. Неужели теперь клеймо это на всю жизнь и не зря врачи ставят подобные диагнозы? Для справки - дома 2 года, с 0 до 8 лет в ДД. Мало, да, но если сейчас не вырваться из 8-го вида, дальше уже поздно будет, учительница сказала нужно это сделать в начальной школе.
Сам ребенок никуда переходить не желает, грозится отвечать на вопросы плохо и неправильно. Как отвечал на тестировании не знаю, родителей оттуда выгоняют, а у логопеда вроде нарочно не говорил неправильно, но вообще то отвечал хуже, чем мог бы - то ли уставший был, то ли обстановка нервозная. Я постоянно веду разъяснительные беседы о том, что будет, если не стремиться к хорошему обучению - иногда внимает и соглашается, его больше пугает понижение класса, а так то не против.
Мы, конечно, пойдем на эту комиссию, но если будет так, как сказала наша психиатр и ему не порекомендуют 7 вид - что можно еще предпринять?

Я бы еще в ту школу, в которую хотите перейти, сходила заранее поговорить. Если они поддержат, шансы будут выше.

[~Ольга~]

Девочки, вопрос к тем, кто переводил ребенка из школы одного вида в другой или из коррекции в массу. Как вы это делали? Через комиссию? По своей инициативе или по рекомендациям - учителя, психиатра, психолога и т.п.?
Ребенок с ЛУО - учится в 4 классе 8 вид. Успевает лучше всех в классе, скучает на уроках, потому что все усваивает быстро, остальные дети тормозят. Трудности есть, конечно, например, в запоминании стихов, правил, таблицы умножения. Короче, его учительница , которая еще в прошлом году на мой вопрос нельзя ли его перевести в 7 вид отвечала, что не потянет, в этом году сама настаивает попробовать пройти комиссию не предмет такого перевода, но с понижением класса, а то и двух.
Но вот мы прошли Векслера и логопеда в своем ПНД и выяснилось, что развитие ребенка соответствует тому виду, в котором находится - 8-му. Участковый психиатр даже не советует идти на эту комиссию - типа зря потеряем время. Комиссия проходит в нашей же школе и там есть представитель от той школы, куда хотели бы попасть. Я в расстройстве - вижу, что ребенок явно шагнул вперед, лексика появилась нормальная человеческая, вопросов много задает - некоторые даже по делу. Неужели теперь клеймо это на всю жизнь и не зря врачи ставят подобные диагнозы? Для справки - дома 2 года, с 0 до 8 лет в ДД. Мало, да, но если сейчас не вырваться из 8-го вида, дальше уже поздно будет, учительница сказала нужно это сделать в начальной школе.
Сам ребенок никуда переходить не желает, грозится отвечать на вопросы плохо и неправильно. Как отвечал на тестировании не знаю, родителей оттуда выгоняют, а у логопеда вроде нарочно не говорил неправильно, но вообще то отвечал хуже, чем мог бы - то ли уставший был, то ли обстановка нервозная. Я постоянно веду разъяснительные беседы о том, что будет, если не стремиться к хорошему обучению - иногда внимает и соглашается, его больше пугает понижение класса, а так то не против.
Мы, конечно, пойдем на эту комиссию, но если будет так, как сказала наша психиатр и ему не порекомендуют 7 вид - что можно еще предпринять?

в массу не советовала бы после такой школы , в 7 вид можно попытаться , но только с понижением класса , а то и двух. Как другой вариант , это после 8 вида пойти в вечернюю школу и получить аттестат. Мой ребенок учится в 5 классе 8 вида , в классе одн из лучших , я его забрала из ДД во втором классе , он читать , писать не умел , путал плюс и минус , много занимались . Была адаптация сильная , не рискнула перевести в 7 вид . Стала узнавать , что после школы можно делать , узнала , что выпускники школы иногда поступали в вечернюю школу . Сейчас не даю ему расслабиться (он с ленцой ) , пока хорошо учится .
А еще после районной комиссии , если не согласны с решением , то можете пойти на городскую , городская мне лично нравится больше , они внимательнее к ребенку .

[найнен]

А из седьмого вида на семейное (норма) переводил кто-нибудь?

[unic_66]

Девочки, спасибо всем за ответы и советы - в массу я даже и пытаться не буду - точно не для моего мальчика. А вот поднатаскать перед комиссией в 7 вид надо бы, но во-первых он заниматься со мной не хочет, уроки делает в основном в школе, во вторых где бы взять такие методички, где есть все это "убери лишнее", чтобы увлекательно было. В школу совет сходить возьму на заметку.

[unic_66]

в 7 виде много детей которые понижали класс или пошли в первый класс с 8-ми лет. у нас 5-й вид(речевой) но пол-класса или позже пошли или пропустили, или повтор класса, то есть 10,5-11 лет-третий класс, уверена что в 7-м виде так же. Многие тянут до 8-ми лет и почти до 9-ти надеясь, что ребенок сможет пойти в массу... или переводят с понижением, можно узнать как обстоят дела в той школе, куда хотите перейти. на мой взгляд из 8-го вида в массу будут проблемы у ребенка с адаптацией и вообще резко слишком. в массе 30 человек в классе, в плохой дворовой-25, в коррекции 10-15, и персонального внимания не будет-это раз.
Два- есть опыт свой -перехода из массы в коррекцию:положительный. И есть опыт знакомых-когда в массе учится ребенок ,которому комиссия "рекомендовала" -7й и 8-й вид. Деткам тяжело, постоянные двойки и насмешки одноклассников. С ними почти никто не дружит..
И по своей это вижу- в нашей школе много друзей-приятелей, ее уважают, считают авторитетом, хвалят, а подружки из секций или из прошлой школы "массовой" считают ее "тупой", насмехаются, издеваются откровенно и в соцсетях...
Дети жестоки порой ((((( я бы перевела в 7-й вид, там все-таки обычная почти программа и больше выбор потом специальностей, но все-таки адаптированные программы и маленькие классы.
Чтобы понижение было не больше, чем на год, есть еще время позаниматься с ребенком (самим или с репетитором) и пойти на комиссию в мае например, или даже летом, чтобы перевестись со следующего сентября, это будет проще и для ребенка и для школы, куда переходите.

Хорошо, что возрастные детки - ему не так обидно было бы класс понижать - были бы ровесники, а не переросток там. Школой теперешней я в общем-то довольна - внимания много и заботы и экскурсии всякие и Эрмитаж, но 8 вид . Я бы тоже перевела в 7, так в том и проблема, что могут не взять по результатам Векслера и комиссии.

[~Ольга~]

Хорошо, что возрастные детки - ему не так обидно было бы класс понижать - были бы ровесники, а не переросток там. Школой теперешней я в общем-то довольна - внимания много и заботы и экскурсии всякие и Эрмитаж, но 8 вид . Я бы тоже перевела в 7, так в том и проблема, что могут не взять по результатам Векслера и комиссии.

этим Векслером прикрываются как могут! у моего средняя норма , даже не смотрели , сказали , что ваши цифры ни чего не значат .Попробуйте на городскую комиссию сходить . В 7 виде не почти обычная программа , а обычная Школа России , английский со второго класса .