Ребенок НИЧЕГО не говорит II.

[anna-aldoshina]

У нас фигуры знает , а вот с цветом затык. Но воспитатели говоря что из в ей группы 18 чел только пара человек называет цвета безошибочно.

[Янa]

Мне казалось, должен... Ну, по нормам, т.е. если все в порядке у ребёнка, то он в состоянии запомнить. В том то идело,что моя все покажет, и ромбы, и овалы, и розовый, и голубой, но что толку, если ничего не называет.

Моя в два называла все цвета (включая розовый и прочие фиолетовые), плюс все формы называла (прямоугольник, конечно, очень отдаленно был похож, но все равно), считала до 10 на русском и английском, сейчас вот до 35 досчитала (я не учу, сама запоминает из воздуха), количество тоже понимает и тп. А толку-то!? Речь понимает плохо, вот такое повреждение мозга, и не уверена, что компенсируемся. Жизнь покажет.

[Oksana87]

Слушайте, ну вот моя тоже не говорит, а старше, 2.4. Вообще говорит немного, в основном слоги ну и предложения из 2 слов. Я пока совершенно не переживаю. Ведь надо в общем на развитие смотреть. Моя с рождения все что связано с речью и восприятием предметов чуть позже начинала делать. Предметы стала позже остальных показывать, слоги позже появились и тд. У неврологов претензий нет. Да и у меня тоже. Ходить рано стало, с моторикой все ок, рисовать, мастерить любит, все понимает. И говорить начнет. Вот, прыгать буквально как пару дней назад стала. И пример подруги перед глазами, у нее дочь в 2 тоже почти не говорила, в остальном все ок, сейчас ей 2,10, говорит по возрасту вполне неплохо. Не гоните коней, все будет. Все имхо.

Предложения из двух слов это какие ?

Я переживаю что нет нормальных слов кроме лепетных и слогов.

[Oksana87]

Моя в два называла все цвета (включая розовый и прочие фиолетовые), плюс все формы называла (прямоугольник, конечно, очень отдаленно был похож, но все равно), считала до 10 на русском и английском, сейчас вот до 35 досчитала (я не учу, сама запоминает из воздуха), количество тоже понимает и тп. А толку-то!? Речь понимает плохо, вот такое повреждение мозга, и не уверена, что компенсируемся. Жизнь покажет.

Вот читаю таки примеры т все больше убеждаюсь что все эти нормы миф .. Все покажет время .

[Наташа]

Ну вот, обещала рассказать как мы занимаемся с дефектологом. Дочке будет 1,8 24 марта. Ждет занятий под дверью ( бежит на звонок домофона) и бегом в комнату заниматься. С самого первого занятия занимается один на один, без меня, за закрытой дверью. Очень ей нравится, занятие длится около 40 мин , причем ей этого мало, требует продолжения банкета и рыдает когда закрывается дверь за уходящим дефектологом.
Занимаемся 2 раза в неделю, кроме самих всяких выполнений заданий ( вставь, дай , и тд и тп)пытаются делать артикуляционную гимнастику( дуют , шпателем брынчат по губкам) массируют пальчики. Появились новые звукоподражания, учимся дуть. Но главное расширился ассортимент слогов в спонтанном лепете, то есть я слышу новые комбинации звуков, и наконец стали губы пытаться выпячиваться , особенно верхняя , так как раньше была очень вялая, почти не артикулировала.
Дефектолога любит до дрожи и даже лезет обниматься. Однако тут приходил чужой дядька столешницу менять - Маша в прихожей сапоги примеряла ( возраст обувного фетиша настал) , он ее спрашивает -пойдешь со мной гулять, в ответ неееть и бежать.
С конца месяца по назначению Нурок начинаем пить когитум.

[AlinKo]

Предложения из двух слов это какие ?

Я переживаю что нет нормальных слов кроме лепетных и слогов.

Ну есть же наверное какие то короткие слова?
Я все считаю словами, и короткие тоже: там, тут, всё, еще, дом, суп, тапи, боти, сапа (шапка) и тд
У нас вот с предложениями затык.

[AlinKo]

Ну вот, обещала рассказать как мы занимаемся с дефектологом. Дочке будет 1,8 24 марта. Ждет занятий под дверью ( бежит на звонок домофона) и бегом в комнату заниматься. С самого первого занятия занимается один на один, без меня, за закрытой дверью. Очень ей нравится, занятие длится около 40 мин , причем ей этого мало, требует продолжения банкета и рыдает когда закрывается дверь за уходящим дефектологом.
Занимаемся 2 раза в неделю, кроме самих всяких выполнений заданий ( вставь, дай , и тд и тп)пытаются делать артикуляционную гимнастику( дуют , шпателем брынчат по губкам) массируют пальчики. Появились новые звукоподражания, учимся дуть. Но главное расширился ассортимент слогов в спонтанном лепете, то есть я слышу новые комбинации звуков, и наконец стали губы пытаться выпячиваться , особенно верхняя , так как раньше была очень вялая, почти не артикулировала.
Дефектолога любит до дрожи и даже лезет обниматься. Однако тут приходил чужой дядька столешницу менять - Маша в прихожей сапоги примеряла ( возраст обувного фетиша настал) , он ее спрашивает -пойдешь со мной гулять, в ответ неееть и бежать.
С конца месяца по назначению Нурок начинаем пить когитум.

Очень здорово, что ей нравится заниматься!!! Да еще и в таком возрасте.

[Oksana87]

Ну есть же наверное какие то короткие слова?
Я все считаю словами, и короткие тоже: там, тут, всё, еще, дом, суп, тапи, боти, сапа (шапка) и тд
У нас вот с предложениями затык.

Ну есть немного совсем - вон там вот , туда , папа, мама , баба, дядя, еще, все, дом, бабан ( банан), ко мне (зовет собаку нашу) , маня ( имя ее), Саса ( подруга Саша ), Аииа ( Арина тоже подруга), Оня ( это Соня тоже подруга ), еще недавно стала говорить луна и сок, все остальное вроде лепет ... Еще гокк ( это волк )),и мом это нос не знаю почему и куко это соска - видимо от того что прячем все время

Но зато говорит много и прям рассказом но лепетом . Типа мама ( обращается ко мне ) маня и аиа прыг прыг ( Маша и Ариша будут прыгать ) или папа не ляляля, туда ням ням ( папа не пой песню пойдем кушать )))
Или маня не бай бай , маня топ топ ( Маша спать не будет а лучше пойдет ) ну типа того !!! И так общается она довольно хорошо . В плане того что у нас такой диалог может быть . Но все такими словами или слогами

[Ushki]

Моя в два называла все цвета (включая розовый и прочие фиолетовые), плюс все формы называла (прямоугольник, конечно, очень отдаленно был похож, но все равно), считала до 10 на русском и английском, сейчас вот до 35 досчитала (я не учу, сама запоминает из воздуха), количество тоже понимает и тп. А толку-то!? Речь понимает плохо, вот такое повреждение мозга, и не уверена, что компенсируемся. Жизнь покажет.

Ян, что-то ты совсем без оптимизма, насчет компенсации-то.
Возможности мозга в этом смысле, как известно, велики, если окружающая обстановка будет требовать, то он будет подстраиваться под нее, ты же с дочкой много "возишься" (в хорошем смысле), это даст свои плоды, как это ты не уверена... Мне кажется, своим отношением мы тоже формируем наших детей, так что давай, бери эту уверенность где хочешь и демонстрируй ребенку.

[Ushki]

Предложения из двух слов это какие ?

Я переживаю что нет нормальных слов кроме лепетных и слогов.

Оксан, вы спросили, у нас речь примерно такая же, почти нет нормальных слов кроме лепета, звукоподражаний и слогов.
Те слова, которые есть, очень искажены, никто не понимает их (кроме близких).
Ну а при чужих она всегда молчит.
Ну а насчет остального - постепенно привыкает)), уже, ттт, лучше.