У кого репетитор по-английскому есть?

[Atinamama]

Я бы советовала исходить все же из ребенка. Все равно, если ребенок не поймет материал, умений языковых у него не прибавится. Лучше меньше, да лучше. И нет идеальных пособий, потому что даже с лучшими из них часто работают не очень хорошие учителя. Можно плохо понимать материал по любому учебнику.

Во-первых, как следует выучите абсолютно все слова, которые уже были и которые в ближайшее время будут. Тогда ребенок будет больше понимать в классе и обращать внимание на грамматику. Сюда пойдут и дни недели, и цвета, и время суток, и базовые прилагательные, и слова из города и загородной местности, и одежда, и части тела, и игрушки, и школьные принадлежности, и личные вещи, и зверье - все, что вашему ребенку лично интересно, выбирайте самое-самое интересное и смешное.

Обращайте внимание на артикли a/an, возьмите множественное число тоже с окончаниями -s/-es/-ies. Это подготовит к окончаниям в Present Simple, их правильному написанию.

Во-вторых, освойте глагол to be как следует!

Вопросительные слова What? Who? What colour? What day/moth is it?

В-третьих, местоимения указательные (this-that, these-those дети их почему-то очень слабо знают) личные и притяжательные, горстку прилагательных (полезно запоминать парами противоположные по значению), немного забегая вперед, чтобы интереснее было, можно несколько стран или столиц.

Глаголы тоже нужно учить среди других слов, но как команды, без Present Simple, типа: read! dance! jump! Заодно и читать лучше будет.

Потом можно добавить притяжательное 's

Потом полезно взять There is/There are с предлогами места и вопросом Where? Where is he from? Сюда же сочетания at home, at work, at school, in the kitchen, in the bathroom.

Это хороший багаж, чтобы строить утверждения, вопросы и отрицания с глаголом to be - с удовольствием и интересом. Ребенок уже может много интересного сказать, нпр.:
I am Russian. You are my mum. Shrek is green. There is an ice-cream in the fridge.

Потом можно взять уже знакомые глаголы с can/cannot (can't): I can jump but I can't sit still. I can play on my dad's computer. На этом хорошо запоминаются глаголы.

Потом have/has got. I've got a cat but I haven't got a crocodile. Это подготовит к грамматическим временам.

Если вы это все освоите, ребенок будет готов к восприятию Present Simple.

Моя бы воля, я бы и тут не торопилась, а взяла бы еще более сложные высказывания с глаголом to be: I'm afraif of snakes. I'm intersted in dinosuars. My grandad is good at chess.
На одном глаголе to be можно нарастить большой словарный запас, это очень облегчит дальнейшее изучение. Не понимаю, зачем торопится.

Я о том, что систематизировать вы можете все сами и по любым материалам. Можно взять за основу любой словарь в картинках, нпр., Longman Picture Dictionary или любой другой, который может понравиться вашему ребенку. Мой любит с юморными картинками, их много всяких и в магазинах, и в сети.

На школьных успехах во 2-ом классе занятия не совсем по программе скажутся не сразу, но обязательно.

[aloevera]

А как они у вас в школе взяли Верещагину на 2 часа в неделю? Она рассчитана на 4-5 часов в нед. Там и так грамматика убойная и материал совершенно не соответствует возрастным особенностям восприятия, так еще и пытаться эту махину впихнуть в 2 часа... Я в шоке, дорогая редакция...
Если чисто тренировать то, что в учебнике дается, то берите сборники Барашковой и решайте. Верещагина заточена на грамматико-переводной метод.

Хе-хе, Старлайт тоже, вроде, рекомендован для 4-5 часов в неделю, а по факту его берут от 3-х.

[мама Дашутки]

Хе-хе, Старлайт тоже, вроде, рекомендован для 4-5 часов в неделю, а по факту его берут от 3-х.

Не устаю удивляться... Потом что-то еще требуют от детей...

[мама Дашутки]

Я бы советовала исходить все же из ребенка. Все равно, если ребенок не поймет материал, умений языковых у него не прибавится. Лучше меньше, да лучше. И нет идеальных пособий, потому что даже с лучшими из них часто работают не очень хорошие учителя. Можно плохо понимать материал по любому учебнику.

Во-первых, как следует выучите абсолютно все слова, которые уже были и которые в ближайшее время будут. Тогда ребенок будет больше понимать в классе и обращать внимание на грамматику. Сюда пойдут и дни недели, и цвета, и время суток, и базовые прилагательные, и слова из города и загородной местности, и одежда, и части тела, и игрушки, и школьные принадлежности, и личные вещи, и зверье - все, что вашему ребенку лично интересно, выбирайте самое-самое интересное и смешное.

Обращайте внимание на артикли a/an, возьмите множественное число тоже с окончаниями -s/-es/-ies. Это подготовит к окончаниям в Present Simple, их правильному написанию.

Во-вторых, освойте глагол to be как следует!

Вопросительные слова What? Who? What colour? What day/moth is it?

В-третьих, местоимения указательные (this-that, these-those дети их почему-то очень слабо знают) личные и притяжательные, горстку прилагательных (полезно запоминать парами противоположные по значению), немного забегая вперед, чтобы интереснее было, можно несколько стран или столиц.

Глаголы тоже нужно учить среди других слов, но как команды, без Present Simple, типа: read! dance! jump! Заодно и читать лучше будет.

Потом можно добавить притяжательное 's

Потом полезно взять There is/There are с предлогами места и вопросом Where? Where is he from? Сюда же сочетания at home, at work, at school, in the kitchen, in the bathroom.

Это хороший багаж, чтобы строить утверждения, вопросы и отрицания с глаголом to be - с удовольствием и интересом. Ребенок уже может много интересного сказать, нпр.:
I am Russian. You are my mum. Shrek is green. There is an ice-cream in the fridge.

Потом можно взять уже знакомые глаголы с can/cannot (can't): I can jump but I can't sit still. I can play on my dad's computer. На этом хорошо запоминаются глаголы.

Потом have/has got. I've got a cat but I haven't got a crocodile. Это подготовит к грамматическим временам.

Если вы это все освоите, ребенок будет готов к восприятию Present Simple.

Моя бы воля, я бы и тут не торопилась, а взяла бы еще более сложные высказывания с глаголом to be: I'm afraif of snakes. I'm intersted in dinosuars. My grandad is good at chess.
На одном глаголе to be можно нарастить большой словарный запас, это очень облегчит дальнейшее изучение. Не понимаю, зачем торопится.

Я о том, что систематизировать вы можете все сами и по любым материалам. Можно взять за основу любой словарь в картинках, нпр., Longman Picture Dictionary или любой другой, который может понравиться вашему ребенку. Мой любит с юморными картинками, их много всяких и в магазинах, и в сети.

На школьных успехах во 2-ом классе занятия не совсем по программе скажутся не сразу, но обязательно.

Сама мама это все вряд ли даст систематизированно. Это уже полноценный курс.

[Atinamama]

Сама мама это все вряд ли даст систематизированно. Это уже полноценный курс.

У меня потребность была сильная высказаться по поводу программы. Наболело!

[мама Дашутки]

У меня потребность была сильная высказаться по поводу программы. Наболело!

Понимаю вас! Те же чувства ((( И даже хуже 🤬🤬🤬

[nataglia]

Хе-хе, Старлайт тоже, вроде, рекомендован для 4-5 часов в неделю, а по факту его берут от 3-х.

Старлайт идет на 3 часа в неделю, но обычно его берут на 2, жертвуют некоторыми проектами и поделками.

[RaMashka]

Программа и правда странная. Причём какой школьный умк ни возьми. Я думала, Верещагина ничего ещё, но нет.

[Beladona]

Добрый вечер,уважаемые знатоки ! Как считаете, для помощи в выполнении ДЗ ученику 4 класса студента- репетитора можно рассматривать или все-таки нужен опытный преподаватель ? Сама английского не знаю совсем, помогать ребенку не могу, проверять правильность выполнения заданий тоже.Нужен помощник )

[мама Дашутки]

Старлайт идет на 3 часа в неделю, но обычно его берут на 2, жертвуют некоторыми проектами и поделками.

На 2 часа должны брать Spotlight. Starlight это для школ с углубленным изучением языка, где класс делится на 3 группы, 4 часа языка в началке и чаще всего 2 часа обязательного доп английского в 1 классе.