Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[mamaolya]

Кусочки соединять попарно? Объединяя их в один? При этом относиться как к "кусочку".

А вообще, при таком серьезном отношении, количество перейдет в качество. Обязательно. И довольно скоро. Ну, "еще тридцать ведер"

[Ravilna]

Ну пока только и надеюсь на количество ведер. (отношение не такое уж и серьезное, просто приходится стараться, чтоб хоть как-то соответствовать требованиям, а не получается!)

Кусочки попарно, естественно, соединяем, но как только двумя руками, так сразу притормаживание перед каждой тактовой чертой (даже когда давно наизусть) или, в лучшем случае, в конце минифразы.

(А еще ведь сидит неправильно, слабые пальцы-раскоряки, руки зажаты, ну и "настроение" пьесы постоянно теряется из-за тех самых ведер... Ы-ы-ы! Хочу снова учить "Вальс собачек" и "Леку"! Нелегко, но к концу урока - уже результат!)

[sekunda]

ой-ой, а у нас и на "Вальсе собачек" с "Лекой" тоже затыки что ж тогда дальше будет?
они должны сразу гладко идти?
нам 5 лет, если это важно

[ПРАВДОЛЮБКА]

ой-ой, а у нас и на "Вальсе собачек" с "Лекой" тоже затыки что ж тогда дальше будет?
они должны сразу гладко идти?
нам 5 лет, если это важно

ОБЯЗАТЕЛЬНО! Только сразу и только гладко!
Конечно же нет. Все затыки будут планомерно перетекать из произведения в произведение и из года в год, несмотря на повышающуюся трудность и взросление ребёнка.

[Katarina]

Ну пока только и надеюсь на количество ведер. (отношение не такое уж и серьезное, просто приходится стараться, чтоб хоть как-то соответствовать требованиям, а не получается!)

Кусочки попарно, естественно, соединяем, но как только двумя руками, так сразу притормаживание перед каждой тактовой чертой (даже когда давно наизусть) или, в лучшем случае, в конце минифразы.

(А еще ведь сидит неправильно, слабые пальцы-раскоряки, руки зажаты, ну и "настроение" пьесы постоянно теряется из-за тех самых ведер... Ы-ы-ы! Хочу снова учить "Вальс собачек" и "Леку"! Нелегко, но к концу урока - уже результат!)

Может забросить все это на несколько дней, а потом продолжить долбать двумя руками? Все же выработка устойчивых моторных связей в мозгу протекает как-то загадочно. Тем более долбать то. что надоело - очень неприятно. Отдохнете.

[Дарьяша]

A расскaжитe, чeм хорошо хоровое отдeлениe? попaли нa него случайно нa продлёнке. теперь имeем домa фортепьяно. со второго классa ещё один инструмент. а что ещё нас ждёт?

[sekunda]

ОБЯЗАТЕЛЬНО! Только сразу и только гладко!
Конечно же нет. Все затыки будут планомерно перетекать из произведения в произведение и из года в год, несмотря на повышающуюся трудность и взросление ребёнка.

Ну вот выше же написали, что там проблем не было, а потом начались, значит.... страшно мне!)

[Katarina]

Ну вот выше же написали, что там проблем не было, а потом начались, значит.... страшно мне!)

Да просто одни проблемы сменяют другие. Одни уходят - другие появляются. Те что появляются кажутся чем-то ах-ах, а то что старые ушли - вроде так и надо.

[Ravilna]

Ну вот выше же написали, что там проблем не было, а потом начались, значит.... страшно мне!)

Кто писал, что проблем не было?! Были, просто другие и решались за вполне обозримый промежуток времени. Да и вообще решались, а тут в каком-то тупике топчемся.

[sekunda]

Кто писал, что проблем не было?! Были, просто другие и решались за вполне обозримый промежуток времени. Да и вообще решались, а тут в каком-то тупике топчемся.

А мы уже топчемся. Я напугана!