Колледжи - выбор и поступление

[цветочекС]

Понятно, спасибо.
Архитектура, правда, не наш конек, т.к. техническая специальность, а вот про дизайн интересно прочитать что там не так.

Сами студенты в "Академии" на миргородской на нашем курсе "дизайн по отраслям" называют себя зомби-студенты. Они не имея достаточного жизненного опыта по своему правы. Нет там интеллектуального развития. Они там действительно как зомби, исключительно на рефлексах живут, а главное их именно этому и учат, а точнее вырабатывают.

[Mуренка]

Что касаемо обучения на дизайне в "Академии" на миргородской на предмете МДК (или дизайн проектирование)....Я в пятницу 13-го лично общалась и педагогом по данному предмету. Так вот, мне данный горе-педагог прямо сказала, что вырезать из картона 5 фигур (пирамида, цилиндр и т.д.) и склеивать их очень полезно. Причем полезно, Внимание!, для развития мозга и будущего конструирования, проектирования!!! А то, что она заставляет переделывать работы 5 раз и больше это хорошо, МЕЛКАЯ МОТОРИКА РАЗВИВАЕТСЯ! А некоторые студенты у неё лично и 30 раз это переделывают!!! Меня после таких слов накрыла паническая атака. Т.к. развитие мелкой моторики и ее связь с мозгом это уровень дошкольного образования (или началки в школе), а также реабилитация людей перенесших инсульт! А на самом деле у них идет изматывание (и физическое и психическое) студентов и деградация творческого и инженерно-конструкторского развития! Я бы даже сказала, что идет выработка рефлекса вырезать-склеить. Т.е. как на конвейере, когда человек изо дня в день механически руками делает одну и ту же манипуляцию. Какое тут развитие мозга??? Деградация точно есть....

Ужас, вот попадётся такой учитель-самодур, и ребёнок страдает(((

[Фрутинка]

Что касаемо обучения на дизайне в "Академии" на миргородской на предмете МДК (или дизайн проектирование)....Я в пятницу 13-го лично общалась и педагогом по данному предмету. Так вот, мне данный горе-педагог прямо сказала, что вырезать из картона 5 фигур (пирамида, цилиндр и т.д.) и склеивать их очень полезно. Причем полезно, Внимание!, для развития мозга и будущего конструирования, проектирования!!! А то, что она заставляет переделывать работы 5 раз и больше это хорошо, МЕЛКАЯ МОТОРИКА РАЗВИВАЕТСЯ! А некоторые студенты у неё лично и 30 раз это переделывают!!! Меня после таких слов накрыла паническая атака. Т.к. развитие мелкой моторики и ее связь с мозгом это уровень дошкольного образования (или началки в школе), а также реабилитация людей перенесших инсульт! А на самом деле у них идет изматывание (и физическое и психическое) студентов и деградация творческого и инженерно-конструкторского развития! Я бы даже сказала, что идет выработка рефлекса вырезать-склеить. Т.е. как на конвейере, когда человек изо дня в день механически руками делает одну и ту же манипуляцию. Какое тут развитие мозга??? Деградация точно есть....

Я хорошо знаю, о чем вы пишите. Ваш ребенок на втором курсе, судя по всему.

Наши дети все это проходили, и я по другому смотрю на это. Это не просто цилиндр-пирамидка, это сложные пересечения объемных фигур. Это же их специальность. Да, никто не нянчится, как с малышами, и съехавший на 0,5-1 мм стык отправят переделывать, и правильно. Хоть 30 раз. А как работать потом? Если, условно, в проекте сказано "5 мм", значит, надо сделать 5 мм, а не 5,5. Учебные задания - это тот же проект.
Согласна, что нагрузка большая, бывало, и ночью сидели, доделывали. Но это уже взрослые люди, и это взрослая жизнь.

Преподаватель строгий, но справедливый. Наши её уважают и любят.

Никого не хочу переубеждать, мнение свое никому не навязываю. Просто моему ребенку там все очень нравится. Наконец-то учеба стала радостью и удовольствием, что не отменяет сложностей и трудностей на пути.

[цветочекС]

Я хорошо знаю, о чем вы пишите. Ваш ребенок на втором курсе, судя по всему.

Наши дети все это проходили, и я по другому смотрю на это. Это не просто цилиндр-пирамидка, это сложные пересечения объемных фигур. Это же их специальность. Да, никто не нянчится, как с малышами, и съехавший на 0,5-1 мм стык отправят переделывать, и правильно. Хоть 30 раз. А как работать потом? Если, условно, в проекте сказано "5 мм", значит, надо сделать 5 мм, а не 5,5. Учебные задания - это тот же проект.
Согласна, что нагрузка большая, бывало, и ночью сидели, доделывали. Но это уже взрослые люди, и это взрослая жизнь.

Преподаватель строгий, но справедливый. Наши её уважают и любят.

Никого не хочу переубеждать, мнение свое никому не навязываю. Просто моему ребенку там все очень нравится. Наконец-то учеба стала радостью и удовольствием, что не отменяет сложностей и трудностей на пути.

никакая учёба не требует таких жертв. Специально тут разговаривала с племяхой у которой сейчас читается курс по медиа-дизайну в ГУ. Так вот, там тоже есть задания педагогов, например, сделать фото на тему "завтрак студента"
И я сразу спросила, а сколько раз она или ее сокурсники пересдавали такие творческие работы (а там учитываются и тех.параметры и творческие) и какие камеры для съемки потребовалось купить. И ответ меня приятно удивил, что данная работа не требует покупки специальных камер и фоткать можно даже на телефон. А пересдают такие работы только 1 раз и всего 1-3 человека, если педагог нашёл грубую ошибку или технически не может что-то рассмотреть на снимке.

Так что такая жесткая позиция педагога по мдк в "академии" это ее личное ноу-хау. И она совсем не понимает, что не вправе требовать идеальности исполнения. Все студенты разные, они не могут как роботы работать одинаково. У кого-то получается отлично, а у кого-то на три. Но проделанная работа и не один раз не может оцениваться неудовлетворительно.
сравнивая учёбу в ГУ и "академии", я пришла к выводу, что такие методы обучения практикуются исключительно отдельными педагогами. Вся такая учёба сказывается на ухудшении здоровья студентов, а если учесь, что на дизайн идут творческие личности, то как ещё у нее кто-то в окно не вышел...

[Бу!]

... И она совсем не понимает, что не вправе требовать идеальности исполнения. Все студенты разные, они не могут как роботы работать одинаково. У кого-то получается отлично, а у кого-то на три. Но проделанная работа и не один раз не может оцениваться неудовлетворительно.

вообще-то может

[##NV##]

никакая учёба не требует таких жертв. Специально тут разговаривала с племяхой у которой сейчас читается курс по медиа-дизайну в ГУ. Так вот, там тоже есть задания педагогов, например, сделать фото на тему "завтрак студента"
И я сразу спросила, а сколько раз она или ее сокурсники пересдавали такие творческие работы (а там учитываются и тех.параметры и творческие) и какие камеры для съемки потребовалось купить. И ответ меня приятно удивил, что данная работа не требует покупки специальных камер и фоткать можно даже на телефон. А пересдают такие работы только 1 раз и всего 1-3 человека, если педагог нашёл грубую ошибку или технически не может что-то рассмотреть на снимке.

Так что такая жесткая позиция педагога по мдк в "академии" это ее личное ноу-хау. И она совсем не понимает, что не вправе требовать идеальности исполнения. Все студенты разные, они не могут как роботы работать одинаково. У кого-то получается отлично, а у кого-то на три. Но проделанная работа и не один раз не может оцениваться неудовлетворительно.
сравнивая учёбу в ГУ и "академии", я пришла к выводу, что такие методы обучения практикуются исключительно отдельными педагогами. Вся такая учёба сказывается на ухудшении здоровья студентов, а если учесь, что на дизайн идут творческие личности, то как ещё у нее кто-то в окно не вышел...

Что за бред, преподаватель требует знания и навыки по специальности, я училась в советское время, у нас был препод ,очень известный специалист ,писал учебники научные работы,он сразу сказал,что предмет на 5знает только он, ему ходили сдавать зачёты раз по 10 , и никто в окно не выходил,зато прошло 30 с лишним лет я котел дквр наизусть помню и любой чертёж прочту.

[ирушка]

Вот согласна, хочешь стать специалистом учись и не выпендривайся.

[Фрутинка]

никакая учёба не требует таких жертв

Жертв, конечно, не надо. Желаем вам найти учебное заведение, где ребенку будет комфортно, это важно.

Но проделанная работа и не один раз не может оцениваться неудовлетворительно.

А вот здесь не соглашусь. Если работа не соответствует предъявляемым к ней требованиям - очень даже может, и это правильно. Чем проект хуже какой-нибудь контрольной по физике? От того, что третий (или десятый) раз её переписываешь, и все равно неверно, из двойки тройка получится? Дизайнеров это тоже очень касается - заказчик не будет платить деньги за работу, не соответствующую ТЗ, хоть сколько уговаривай.

[цветочекС]

Что за бред, преподаватель требует знания и навыки по специальности, я училась в советское время, у нас был препод ,очень известный специалист ,писал учебники научные работы,он сразу сказал,что предмет на 5знает только он, ему ходили сдавать зачёты раз по 10 , и никто в окно не выходил,зато прошло 30 с лишним лет я котел дквр наизусть помню и любой чертёж прочту.

А вот у меня не было таких педагогов. И я училась в благожелательной обстановке. И я не зубрила предметы и не пересдавала ни одного раза. Главный посыл был что всё течет и изменяется и надо уметь ориентироваться во времени и заниматься самообразованием.
И мой один из педагогов на данный момент доктор экономических наук

[Фрутинка]

Что за бред, преподаватель требует знания и навыки по специальности, я училась в советское время, у нас был препод ,очень известный специалист ,писал учебники научные работы,он сразу сказал,что предмет на 5знает только он, ему ходили сдавать зачёты раз по 10 , и никто в окно не выходил,зато прошло 30 с лишним лет я котел дквр наизусть помню и любой чертёж прочту.

Поддерживаю! И у нас такие были преподаватели. И как мы не ругались и жаловались на них тогда, до сих пор им благодарны, научили нас отменно.