Нескучные задания для дошкольников. Приглашаю принять участие в проекте.

[TanNik]

Сегодня увидела в Храме чудесную статью Н. Бондарук, журнал "Виноград", март-апрель.
"Игры по русскому языку".
Вот что я запомнила.

ПАРОВОЗИК
1 ребенок говорит любое существительное, затем 2-ой добавляет сказуемое, 3-ий -прибавляет еще слово, чтобы получилось целое предложение.

Например: солнышко .......(едем)....улыбнулось ... маленькому ....котенку...нежное солнышко...

В итоге приехал паровозик: "Нежное солнышко улыбнулось маленькому котенку"

БУКВЫ ПРОПАЛИ

Пишем слово печатными буквами, затем стираем все буквы.
(у нас , конечно, это сделает Кляксич-вредитель)
ТОЧКА
Ребенок должен вспомнить ВСЕ буквы (не обязательно по порядку) и восстановить слово.

КРУЖОК, БОЧКА, СВЕТ, СОЛНЦЕ, ЛЕС, НОЧЬ, ЛАСТОЧКА

И понравились советы, как запоминать правильное написание слов (для детей постарше)

У КАти -кАрман, Катя-у кАлитки,
У КОсти -кОричневый кОстюм,
ДИленант ДИма,
БЕлая бЕреза


Я думаю, что такие варианты можно еще придумать, правда?

[TanNik]

Смешное с пользой.
Однажды я на уроке пошутила , что если на конце слова есть буква Ч, надо определить , девочка это или мальчик.

Если девочка, ей нужен мягкий знак, потому что характер мягкий, нежный)) А мальчику не надо. ))

Прошло больше недели, сегодня Матвей (5 лет) неожиданно написал правильно три слова НОЧЬ, МЯЧ, ДОЧЬ (мы играли в слова) и сообщил мне , что МЯЧ-мальчик, и мягкий знак не нужен!
Я была удивлена.

[Olaylya]

Не зная правил, дети начинают род ощущать на уровне интуиции

[TanNik]

Не зная правил, дети начинают род ощущать на уровне интуиции

Да!
Как и многое другое. Причем, потом это пропадает, поэтому я и стараюсь знакомить детей заранее, чтобы потом они узнавали "старых друзей"

[irina_lll]

Вчера попробовала поиграть в эту игру с Данилой-замечательно

[TanNik]

Вчера попробовала поиграть в эту игру с Данилой-замечательно

В "Паровозик", да?

[TanNik]

Хочу посоветовать чудесный учебник Ольги Соболевой.
(говорят, что его скоро не будет) по русскому языку. 1 класс. + Букварь.
Великолепно подходит для дошкольников.

Это из букваря.

Волшебные упражнялочки
(вот вам и веселое задание на лето . Особенно, для "светлячков" - деток 4-леток))

Будем играть с буквой!

В ее образе есть существенные черты, которые ребенок и должен усвоить.
Они связаны только с формой. Чтобы заострить на ней внимание,
несущественное (цвет, фактуру, размер) будем изменять!

И сначала просто смотрите...

Попросите малыша понарошку дотронуться до этих букв — по очереди. Только не книжную страницу потрогать,
а именно буквы — из веревочки, из кирпичиков, из листочков, из сухих веточек, даже из воды. Пусть малыш мысленно ощупает их. Ведь форму предмета можно воспринять не только глазами, но и пальчиками.
Информация о ней поступает сейчас в головку ребенка по разным каналам восприятия: работают зрительный и тактильный (осязательный)

[irina_lll]

Татьяна Николаевна, а какой именно учебник? Есть "Любимый букварь" и есть "Азбука для начинающих волшебников"?

[TanNik]

Татьяна Николаевна, а какой именно учебник? Есть "Любимый букварь" и есть "Азбука для начинающих волшебников"?

Азбуку я еще не видела.
"Букварь" советую начинающим ученикам.
Для тех, кто уже знает буквы "в лицо", лучше подойдет " Русский язык" 1 класс.

А кто-нибудь знает про видео уроки что-нибудь. Не получается куда-то ходить, хотелось бы самой позаниматься с малышкой.

Честно скажу, я стараюсь вообще не пользоваться видео и играми, но в свое время нашла прекрасный обучающий сайт
http://iqsha.ru/

Интересные и творческие задания.
Еще советую игру "Баба Яга учится читать" (есть вариант "считать")

[TanNik]

Сегодня мы придумывали развернутые предложения. Ребята с закрытыми глазами вытаскивали записку с "секретными" словами: СЛОН, ЗОНТ, ВЕСНА, ВОДА, ШКОЛА, ДОМ, ДОРОГА, КОШКА.
Надо было придумать "длинное" предложение и записать его способом "шифровки":
В.Р.С.Ф.П.С.в Ц.
(Вся Россия смотрела фильм про слона в цирке)

Дети должны были отгадать, какое слово вытащил ребенок.
Еще раз убедилась, как интересно детям любые "секретные" задания.
Все с восторгом придумывали, отгадывали, шифровали!.

Еще интересно прошла математическая эстафета!
Почувствуйте разницу: устный счет (скууучно ) или эстафета, где палочка- фломастер. И надо успеть обогнать соперника!
Ух, и насчитали наши математики...

Но старались! Важно научить ребят думать быстро. Сталкиваюсь с тем, что скорость выполнения заданий далека от школьной.