«Все молчали. Боялись, что выкинут из хорошей школы»

[alligator]

Не поняла , где вы их ищите и просите взять класс ,на стороне или в школе ? В школе выбор небогатый и опять же класс делится на две подгруппы и к какому учителю изначально распределили , так годами и идёт. Это только изначально можно было попросить классного руководителя определить ребёнка в сильную подгруппу, а потом уже все ,если только бунтовать

Да, в школе и ищу. Насчет выбора, у меня нет неуемных ожиданий от массовой школы. Я прекрасно осознаю ее возможности.

[alligator]

в данном разделе звучала отличная фраза на тему "плохо об, ясняет":
двойки в строчку - проблема ученика, двойки в столбик - проблема учителя ( в журнале)

Кстати, а как в эту схему укладываются некоторые преподаватели шгн, у которых столбик двоек - обычное дело? Вообще, чем лучше школа, тем ниже средний балл

[snl]

Кстати, а как в эту схему укладываются некоторые преподаватели шгн, у которых столбик двоек - обычное дело? Вообще, чем лучше школа, тем ниже средний балл

так не только шгн, везде такое есть

[alligator]

так не только шгн, везде такое есть

В качестве исключения, наверное, есть. Просто в некоторых шгн такие "столбики" - обычное дело. Даже на собраниях для поступающих специально сей факт озвучивают для родителей с ТДО. Означает ли это, что в шгн плохие учителя?

[snl]

у нас далеко не исключение по алгебре/геометрии , например.

[alligator]

у нас далеко не исключение по алгебре/геометрии , например.

И все это потому, что плохие учителя, да? Просто в моей шгн двойки ставили в промышленных масштабах, но я к этому относилась как к оправданным требованиям, которым, увы, я далеко не всегда могла соответствовать.
Кстати, некоторые родители поначалу пытались продвигать в жизнь идею, что не может же так быть, что 80% детей не имеют выше тройки по предмету, но, по счастью, порыв не был поддержан.

[snl]

в шгн , возможно , и оправданные требования. у нас ситуация с математикой и учителем специфическая в силу самостоятельно составленного умк

[alligator]

в шгн , возможно , и оправданные требования. у нас ситуация с математикой и учителем специфическая в силу самостоятельно составленного умк

Опять-таки, давайте не будем обсуждать отдельно взятую ситуацию, которую мы знаем только с Ваших слов.
Я не понимаю, почему в шгн можно поставить столбик двоек и это будет восприниматься как должное, а в обычной школе прибегут возмущенные родители, которые будут Вам рассказывать, какой Вы плохой преподаватель. Учителя уже боятся лишний раз что-то с детей требовать, поверьте. Ну и о каком уровне обучения может идти речь при таком раскладе?

[snl]

потому что в шгн оценки как правило ставят за реальные знания, которые там даются

[Дисанна]

У нас слава богу по алгебре/геометрии супер учитель,в отличие от предыдущей школы, где моя ни черта не понимала, потому что учитель и по русски то не совсем хорошо говорила, после перехода было тяжело заполнять пробелы , но быстро адаптировалась , так вот даже при отличном учителе есть всегда куча двоек у детей , и в четвертях есть у кого двойки,есть неатестованные, у моей без всяких репетиторов по этим предметам пять, учитель очень старается и очень доходчиво все объясняет, просто кто то просто и не пытается слушать и понимать . Девочка в классе есть, у которой 2 в четверти вырисовывается каждый почти раз, недавно спросила на уроке у моей, а сколько будет -2 -3, она не понимает это в 8 классе. А её мамаша бегает к директору и травит учителя , типа та занижает оценки,один раз учителя заставили извиняться перед этой малолетней д...й, что наорала на неё, которая сама себя на уроке ведёт не айс, просто мама её наверное не подозревает об этом и думает , что её паю обижает этот поганый учитель, а девочка огрызается, пререкается, провоцирует, все время в телефоне сидит , моей иногда говорит хочется ее прибить за ее поведение, год назад мамаша пыталась избавиться от учителя, бегала к классной, чтоб нам учителя сменили, слава богу классная адекватная