Семейное обучение - 3

[Солкси]

Кто утомился читать, напоминаю, что есть кнопочка Игнор и вы можете туда любого участника (кроме модераторов) занести и наслаждаться чтением только приятных вам сообщений.

У меня сейчас в игноре вроде и нет никого. Меня ничего не коробит и не оскорбляет, даже прямые наезды. А если что-то бестолковое, то мне не сложно не читать. Читать и страдать кажется какой-то глупостью

[Sarang_Song™]

У меня ребенок до сих пор страдает от тех двух лет (5 и 6 классы), что изучала литературу в школе. И учитель при этом нормальным был, но этот подход к оцениванию сочинений... У меня в школе проблем не было, я писала, что думаю, хоть про самку, хоть про самца, потому что всегда могла и не боялась вступать в споры, для меня не существовало непререкаемых авторитетов, и в голове не было мысли, что надо кому-то или чему-то соответствовать, чтобы получить 5. А Лизке это в голову все же вбили, поэтому она впадает в ступор, когда речь заходит о сочинении. Правда, уже все быстрее из него выходит. И даже для себя писать начала. И даже удовольствие от этого получает. Хотя при ее хобби не писать и нельзя. У нее уже куча фанатов, которые без ума от плавности ее мультиков, ей это льстит, но она все ждёт, что кто-то захочет обсудить сюжеты, однако ровесников это нынче не интересует. А вчера педагог с фото-кружка прочитала одну из Лизкиных историй, которая уже победила в одном из интернет-конкурсрв, сказала, что это нужно прочитать всем, и забрала файл для публикации в местной газете. Ребенок в лёгком шоке, но и звездой себя ощутила. Надеюсь, это упадет в копилочку повышения ее самооценки в плане отношения к писанине в целом.

[Мashick]

то есть, это нормально?) Хотелось бы еще мнения для статистики услышать)
С Кантом пока подождем) Максимум Ницше подсуну)) мне в свое время очень нравилось))

Да, нормально. Моему 11 (он вполне мог быть в 6 классе, только пропустил 1 сентября, попав на полгода в больницу и пошёл на следующий год). Ну так он тоже читает эти книги на первом уровне, без глубоких размышлений о причинах поступков героев и он их не понимает точно также.

[Солкси]

Так вот книжка

Я считаю, каждый родитель должен такие пособия тщательнейшим образом изучить. Знакомы ли вам задания вида "найди орфограмму"? Моё мнение - кое-где, конечно же, можно и нужно искать орфограммы на досуге. Но на постоянной основе, когда ребенку 6-8 лет (когда, собственно, ставится грамотное письмо), это всё выучить - потребуются огромные вложения труда с крошечным выхлопом.

Я на такие затраты никак не могу пойти и подобных заданий практически никогда не даю. Если ребенок безнадежно пишет, ему еще рано это заучивать, а если хорошо пишет - то лучше другим заняться . Плюс сама формулировка некоторых правил, у многих детей нет такого понимания даже родного языка. Сначала надо слово выучить, а потом его разбирать, а не наоборот. Тогда без ВГ намного быстрее дело идёт.

[Солкси]

. У меня в школе проблем не было, я писала, что думаю, хоть про самку, хоть про самца, потому что всегда могла и не боялась вступать в споры, для меня не существовало непререкаемых авторитетов, и в голове не было мысли, что надо кому-то или чему-то соответствовать, чтобы получить 5.

В какие годы это было, интересно

У нас учительница (одна из них) по литературе была на самом деле передовая. Молодая, старательная, очень прогрессивная. А ведь на двое стоял махровый СССР, сплошная пропаганда и история КПСС. Эта учительница весьма творчески вела уроки, надо признать... например, она разделяла наш класс на группы и требовала, чтобы эти группы выражали разное мнение. И должен был происходить спор с горячим отстаиванием своей позиции.

Справедливости ради, она меня двойками практически не заваливала. В бешенстве трясла тетрадкой и кричала, отправляла переписать, да, такое было. Оставляла после уроков на беседы, иногда мелькали колы. Но сплошных двоек не было. А потом она ушла от нас делать блистательную карьеру.

[Sarang_Song™]

Я в 98 выпустилась. Но дело ж не в этом.
У меня просто в один прекрасный момент в голове тумблер переключился, классе в 5 или 6, у нас тогда началась текучка учителей, и я чётко поняла, что не доллар, чтобы всем нравиться. Я хорошо училась, поэтому на меня у всех были свои планы, пришлось развенчивать. Кто-то меня зауважал, кто-то наоборот. Вообще очень забавная ситуация к концу школы сложилась, обычно говорят, что потенциальных медалистов тянут, а меня местами валили. Но что делать, такова плата за свое мнение. Но вот именно с сочинениями не придирались сильно, хотя как человека меня учительница не любила, видимо, ей было просто интересно читать мои опусы. Зато как она радовалась, когда удавалось найти грамматическую ошибку.

[Бурундук]

Поэтому с литературой так сложно, нет чётких ориентиров. Одна болтовня и демагогия. Не допускаются другие точки зрения.

Уж либо то, либо это: если нет четких ориентиров и одна болтовня, то как могут не допускаться другие точки зрения? Чтобы не допускать что-то там, надо сначала таки установить чёткие ориентиры: что допускать, а что не допускать. Если мы допускаем любую болтовню, ну так и болтайте себе.

ЗЫ Про самку-то очевидно, и не думаю, что кто-то спорить возьмется, о чём? Но закрыть тему на этом можно было бы только в том случае, если бы непременным биологическим условием продолжения человеческого рода было переодевание в костюмы не своей социальной группы.

Впервые осознала, что Ваш стиль поведения на форуме может быть не тонким троллингом с глубоко непонятной мне целью, а следствием банального недоразвития того, что нынче модно называть "эмоциональным интеллектом". Думаю, именно это, а не какая-то там сильно нестандартная точка зрения и доводило учителей литературы до криков с размахиваниями тетрадями. Учителям математики тоже не сладко бывает с теми, кто очередной раз не понимает, как бы вычислить результат сложения двух с двумя, если не известно, какое у учителя настроение.

[Бурундук]

то есть, это нормально?) Хотелось бы еще мнения для статистики услышать)

Моему 10 будет весной. Читаем учебник за 3 класс, благо нам его и сдавать. Вполне литература по возрасту. В прошлом году долго бились над рассказом о мальчике, у которого кто-то самокат без спросу взял покататься: чувства и мотивы поступков героев были неочевидны. Многие мальчики в плане осознания эмоций созревают еще позже, чем девочки. ИМХО, если серьезно "прыгать", то сразу признавать, что программа по литературе будет изрядно мимо. Но она и так у подавляющего большинства мимо, так что теряется не много, главное как-то в плане аттестаций проскочить.

[Бурундук]

Да, я на Погорелова тоже обратила внимание

Пока не могу себя заставить взять его в руки, хотя на полке стоит: детская психотравма. Это мой первый учебник по геометрии. Он там любит через симметрии, движения и т.п. заходить. А мне алгебраическое мышление ближе. Очень многие доказательства вызывали у меня вопрос: мы доказали, да? или просто проиллюстрировали? Потом я свалила в ФМШ, там учебников, вроде, не было, но доказательства давали чёткие. Шарыгин в таких местах хоть честно пишет, что вот так вот будет красиво, но могут возникнуть сомнения...

Какой смысл искать списки теорем с доказательствами отдельно от учебника, если именно доказательствами (и соответственно порядком доказательств) учебники и отличаются?

[Бурундук]

Бурундук, есть 2 изъяна в ваших, в общем-то небезосновательных рассуждениях:

Я ни разу не хотела сказать, что ситуация нормальная, правильная, хорошая и т.п. Ситуация страшная. Мой пост был просто попыткой понять как такая ситуация теоретически могла сложиться и что её поддерживает. Прикол, когда дети слышат не то, что родители говорят прямым текстом, а то, что идёт "между строк" -- не редкость. В этом ли дело в данном конкретном случае -- не мне знать, разумеется.