Такие разные братья

[Елена1711]

Полностью согласна! Мне тоже это видится именно так.

Катя, про молчание у специалистов, может вам с Вадимом попробовать дружить против кого-нибудь ? Это совершенно непедагогично, но очень сближает ! У нас с сыном есть общий враг, это школа. Мы оба её люто ненавидим, вместе обсуждаем непоследовательность программы, не критикуем конкретного преподавателя (хотя и такое случается иногда), а именно ругаем ту муру, которую приходится зазубривать. Как это ни странно, нам это очень помогло. Я уже «не стою с ружьём» у дверей школы с вопросом : «говорил сегодня или опять молчал ?», а дружески выясняю, что в этот раз пытались донести до нас (!) учителя, и ребёнок со смехом рассказывает как прошёл урок и что он даже один раз открыл рот, правда, чтобы зевнуть. Так намного легче пережить это испытание и ему и нам родителям.
Сейчас даже получилось найти общую цель, к которой мы все вместе дружно идём. Но это уже в силу возраста, в 8 лет наметить цель и последовательно идти к ней ещё сложно.

А вы считаете своего ребёнка обычным или особым? Вы не ставили ему инвалидность?

[marussia69]

Вы невнимательно читаете. За кекс ничего не получил. Даже наказан не был. Я просто спросила: почему?
И психологу этот вопрос отослала. Ответа получить не удалось.

Пардон про кекс. Вспылила, была неправа. Но тенденция-то прослеживается

[alena012]

Извините,не хочу обидеть,но читая Вашу тему,вспоминаю себя семилетнюю,мама после развода уехала к своей маме и бабушка меня первый раз увидела уже семилеткой и видимо у бабушки тоже была адаптация.Это я к чему собственно, бабушка вела со мной не как взрослый человек,а как ровня мне ,ребенку и я ждала маму с работы ,чтобы это "бодание"и прессинг(она комментировала каждое мое слово и действие и конечно все было не так).Так у меня хоть мама была...

[realwoman]

Возможно, соседка, которая иногда вас видит на игровой площадке?

Про подстраиваться. Мое личное ощущение, что есть своя большая семья, которая органично подстраивается под нового рождающегося члена, и новый член становится частью совокупности, так сказать, очередным преумножающим "капитал" этой совокупности. Особых проблем при встраивании в семью и выстраивании линии определенного поведения (сильно выходящего за обычные рамки) с кровными детьми не наблюдалось, поэтому при решении взять двоих приемных предполагалась та же схема - что при определенных родительских ограничениях дети впишутся в семью и последуют по тому же маршруту, что и кровные. Логически - большинство должно поглотить меньшинство, направив деятельность меньшинства по общеутвержденному маршруту.

А тут оказывается, что в общеутвержденный маршрут дети упорно не вписываются. Меньшинство выбивает из колеи большинство и при этом дезориентирует капитана. Стандартный набор средств, помогающий с кровными, не катит. Матросы себя таковыми осознавать не хотят и упорно троллят капитана.

Подстраивание на самом деле видится колоссальное со стороны матери. Эти дети, имхо, неспроста ей даны, это трудное испытание. Дети уже давным давно перескочили границы матери, поэтому она стрессует - она не готова была к такому масштабу (к примеру, выход на семейное обучение). Поэтому она неосознанно пытается "оттолкнуть" этих детей, обособить их от своего покладистого и беспроблемного клана (постоянно сквозящее с самого начала "мои" и "приемные"). Оттолкнуть их навсегда у нее не получится - она это прекрасно осознает - не дадут ни моральные нормы, ни признание, что мальчики уже объективно - часть семьи. Поэтому рефлексия по поводу "если бы я знала" бессмысленна и бесперспективна. Черта уже переступлена, пути назад нет. Имхо, рефлексии такой нужно сказать "прощай навсегда" - и легче будет идти вперед, намного легче без это камня на плечах. Как говорил Литвак про надежду, которая умирает последней, что нужно "убить ее первой".

Получается, используя такую вот первоначальную эфемерную родительскую самоуверенность, Бог дал семье, самим того не осознавая, подняться на другую ступень. Дал им потрясающий, но очень трудный инструмент. Который при грамотной настройке выведет семейный оркестр на совершенно новый уровень звучания, более глубокий, более объемный.
Безусловно, нужно подстроить инструмент под оркестр. Но прежде этого нужно поработать с самим инструментом. Потому что как ни крути, но пока работа не налажена - будет какофония.
В данном случае основная работа - это работа дирижера. Над самим собой по пути оттачивания инструмента. Ведь он сам принял решение включить этот инструмент в свой оркестр.

Мне видится, что до принятия детей оркестр играл на духовых инструментах. Марши там, устойчивые однотипные ритмы. А тут появились флейта и скрипка со своим заунывным, непонятным, не вписывающимся в общий тон звучанием. С ними общий тон марша уже не звучит. И у них по-отдельности мелодия уж больно от земли отдаленная. Поэтому Бог и поместил их в ту среду, которая даст им земную опору. И которая в награду за это получит чувственность, что обогатит звучание марша. Но чувственность эту дирижеру сначала нужно самому для себя открыть. Пока он будет ее "не видеть" и отвергать, дело не сдвинется. При таком раскладе он будет получать провокации до тех пор, пока не увидит, не прозреет.

Имхо, основная задача - выйти на более высокие частоты, при этом не оставляя своей низкой устойчивой платформы. И найти между ними гармонию. Обустроить функциональность так, чтобы одно другому было не досадным препятствием, а дополняющей помощью.

Ой, как хорошо вы написали!!
Не все так. У нас тоже не только духовые. Не все дети и среди кровных мне понятны, у некоторых мышление как-то не по моей схеме работает, в смысле не так, как у меня. У меня в основе логика, а у них нечто иное. Например, Христина с ее художественным воприятием мира... или Жека с его музыкой.
Но отсутствие травм и здоровая психика в результате — это помогает, да.

Я не пытаюсь уже давно отгородиться, эти два братика тоже многое мне дали. Ну и конечно, меньшинство не выбило большинство никуда. Вес маловат. А вот в тупик дирижера ставят, это бывает.

Ну в общем, хорошо сказали и даже во многом верно.

[lena888188]

Pandorra все очень красиво написала и очень грамотно ввела тему религии)) но это испытание было выбрано самим ТС осознанно и обдуманно. И пока она сама себе, хотя бы, не разрешит вспомнить с какой целью она взяла этих детей в свою семью, то и будет считать их чужеродными и непонятными. Но это имхо

[realwoman]

Пардон про кекс. Вспылила, была неправа. Но тенденция-то прослеживается

Да нет тенденции. Ее тут придумали и навязывают.Если не мне, то читателям.

[realwoman]

Pandorra все очень красиво написала и очень грамотно ввела тему религии)) но это испытание было выбрано самим ТС осознанно и обдуманно. И пока она сама себе, хотя бы, не разрешит вспомнить с какой целью она взяла этих детей в свою семью, то и будет считать их чужеродными и непонятными. Но это имхо

Непонятными, да. Повторюсь: мне и среди детей своих не все понятны. И что?
Это друзей мы выбираем по родству душ, а тут уж как получится. Может и нет этого родства душ, но все таки мы ж мама и ребенок и поэтому близки.
А с какой целью я помню, и чужеродности у них все меньше. Это точно.

[realwoman]

Извините,не хочу обидеть,но читая Вашу тему,вспоминаю себя семилетнюю,мама после развода уехала к своей маме и бабушка меня первый раз увидела уже семилеткой и видимо у бабушки тоже была адаптация.Это я к чему собственно, бабушка вела со мной не как взрослый человек,а как ровня мне ,ребенку и я ждала маму с работы ,чтобы это "бодание"и прессинг(она комментировала каждое мое слово и действие и конечно все было не так).Так у меня хоть мама была...

Вам кажется, что я придираюсь к каждому слову и веду себя с ними, как капризная девочка? Нет, это не так.

[realwoman]

Полностью согласна! Мне тоже это видится именно так.

Катя, про молчание у специалистов, может вам с Вадимом попробовать дружить против кого-нибудь ? Это совершенно непедагогично, но очень сближает ! У нас с сыном есть общий враг, это школа. Мы оба её люто ненавидим, вместе обсуждаем непоследовательность программы, не критикуем конкретного преподавателя (хотя и такое случается иногда), а именно ругаем ту муру, которую приходится зазубривать. Как это ни странно, нам это очень помогло. Я уже «не стою с ружьём» у дверей школы с вопросом : «говорил сегодня или опять молчал ?», а дружески выясняю, что в этот раз пытались донести до нас (!) учителя, и ребёнок со смехом рассказывает как прошёл урок и что он даже один раз открыл рот, правда, чтобы зевнуть. Так намного легче пережить это испытание и ему и нам родителям.
Сейчас даже получилось найти общую цель, к которой мы все вместе дружно идём. Но это уже в силу возраста, в 8 лет наметить цель и последовательно идти к ней ещё сложно.

Интересная мысль.
Пока что мы оба наполнены (надеюсь) желанием пойти к логопеду и так там позаниматься, чтобы можно было играть и вообще, чтобы все было хорошо.

[Елена1711]

Ой, как хорошо вы написали!!
Не все так. У нас тоже не только духовые. Не все дети и среди кровных мне понятны, у некоторых мышление как-то не по моей схеме работает, в смысле не так, как у меня. У меня в основе логика, а у них нечто иное. Например, Христина с ее художественным воприятием мира... или Жека с его музыкой.
Но отсутствие травм и здоровая психика в результате — это помогает, да.

Я не пытаюсь уже давно отгородиться, эти два братика тоже многое мне дали. Ну и конечно, меньшинство не выбило большинство никуда. Вес маловат. А вот в тупик дирижера ставят, это бывает.

Ну в общем, хорошо сказали и даже во многом верно.

Катя. Духовые инструменты тоже разные. И они исполняют не только марши, но и произведения полные лирики и романтизма. При этом способ извлечения звука у них похож. В то время как у струнных и клавишных он другой.
Кстати, как у Гоши успехи с его струнным инструментом?))