Семейка со стажем. Возвращение.

[Terpsihorа]

Четвероклассник Коля Рисовалкин коллекционирует карандаши. У него в коллекции 68 карандашей – синих, зелёных,
жёлтых и красных. Синих карандашей в 14 раз больше, чем жёлтых, и на 6 штук меньше, чем зелёных. Количество красных
карандашей составляет седьмую часть синих. Сколько карандашей какого цвета есть у Коли?

Кошмар. Эту задачу я ни с какими схемами не решу. В каком же классе это проходят?

[ТАТТО]

Кошмар. Эту задачу я ни с какими схемами не решу. В каком же классе это проходят?

Я знаю, что такие проходят в упомянутом мною классе и на подготовке к поступлению в 30ку. Возможно, еще где-то.

Вероника, прошу прощения за этот ооф в вашей теме, видимо, нужно подтереть лишнее.

[friedlein]

Приятная штучка, спасибо! Давно хотела посмотреть математику от Кац. А как решается задание на перекладывание спичек в примерах? Мы тут зависли

вам надо переложить только одну спичку, просто проверяйте варианты, сначала оставьте в покое ответ и попробуйте подогнать под него одно из слагаемых переносом одной спички. Например, 9+3=9. К чему будем прибавлять 3, чтобы 9 получить? Одной спичкой можем 9 превратить в 6? Вообще, есть топик олимпиадных задач, топик 30-ки, топик "Будни первоклашек" в Младших школьниках и в каждом из них обсуждают задачки Так что приходите, порешаем

[Соболиха]

Только я одна в детстве читала "Витя Малеев в школе и дома"? Там такого вида задачка была про орехи, как щаз помню) А у нас задачек такого типа практически не было - поэтому я это запомнила на всю жизнь. По большому счету, задачка про разницу - на практике легко показать очень.

[Два брата]

Только я одна в детстве читала "Витя Малеев в школе и дома"? Там такого вида задачка была про орехи, как щаз помню) А у нас задачек такого типа практически не было - поэтому я это запомнила на всю жизнь. По большому счету, задачка про разницу - на практике легко показать очень.

Чей то, и я читала,сейчас самый мелкий читает.Та задача,что в книге приведена,она заимствована у Перельмана из его "Занимательной математики"

[Грива]

Из густых кустов: задачу про карандаши необходимо решить именно НЕ уравнение?! (Уравнением решила) или по действиям?!

[VeronikaK]

От очень умной, но временно недоступной коллеги-форумчанки:
Цитата из темы:
"Четвероклассник Коля Рисовалкин коллекционирует карандаши. У него в коллекции 68 карандашей – синих, зелёных, жёлтых и красных. Синих карандашей в 14 раз больше, чем жёлтых, и на 6 штук меньше, чем зелёных. Количество красных карандашей составляет седьмую часть синих. Сколько карандашей какого цвета есть у Коли? "
Ход решения маленького ребёнка (на олимпиаде): карандашей может быть только целое число (т.е. 1 или 2 или 183, но не 1,5 или 2/3), синих - в 14 раз больше чего-то целого, т.е. их может быть 14, 28, 42... Но их меньше каких-то других (зелёных), т.е. точно меньше половины общего числа (68), остаётся 14 или 28... и т.д. Как-то так...
Но можно, конечно, и уравнением, да. [emoji4]

[Ольга Курган]

Ж =2, С = 28, З =34 Кр=4

[Грива]

VeronikaK

Спасибо! Не то что б не решила таким способом, не "доперла бы" (в свое время, когда особо продвинутые одноклассники решали задачи изначально уравнением, я сначала решала по действиям (рассуждая), а потом становилось очевидно возможное уравнение.
А тут... Понятно, что Коля не коллекционирует обломки карандашей, но решение напрашивалось только уравнением (если что, школа окончена 15лет назад).

Простите за оff, это я такими окольными путями из кустов к ваааазможному материнству готовлюсь, сразу с программы средней школы

По теме: Вероника, Ваши девочки прекрасны! Восхищаюсь всеми вами, всех благ в наступающем Новом Году!

[Грива]

Ж =2, С = 28, З =34 Кр=4

Так точно