Второклашки 2019/2020

[Растем]

У нас тоже ШР, слов не много на мой взгляд. Сложные типа здравствуйте, они очень интересно изучают записывая нескролько букв.
У меня ребенок на написание слов внимание не обращает вообще никак. Думаю, как мотивировать обращать внимание. Такой толковый собственный словарь мне показался не плохой идеей. Просто списывать не интересно, да и списывает хорошо. Правила вроде знает, пользуется, когда надо. Но вот когда пишет что-то быстро, например, на уроке музыки какой-то конспект, или черновик сочинения, когда надо придумать быстро рассказ. У меня глаза на лоб от ошибок лезут.
Когда для себя что-то пишет, тоже пишет абы как.
Может это возрастное?
На мои попытки обратить внимание, подсказать как правильно. Ответ - это же черновик, или это же не работа по русскому! Сойдет и так.
Или может я слишком много хочу ))). И все само придет со временем.


Отправлено с моего SM-A520F через Tapatalk

Много хотите))) Он же еще не знает многих правил- приставки, неизвестные словарные слова и пр. правила, которые изучаются позже.
У нас во всех письменных работах по литре, окрмиру, матем не снижаются оценки за ошибки в словах, допустим пишут тест по окр миру, главное правильный ответ, а не правописание слов, там ведь очень много слов, правил написания которых дети не знают. По русскому , если в диктанте есть "сложное" слово, правило написания которого еще не проходили, то учитель его проговаривает , как писать.
Только причем тут ведение толкового словаря? Толковый словарь - это словарь лексич. значения слов, грамотность он как повысит?

[AvtEk]

Много хотите))) Он же еще не знает многих правил- приставки, неизвестные словарные слова и пр. правила, которые изучаются позже.
У нас во всех письменных работах по литре, окрмиру, матем не снижаются оценки за ошибки в словах, допустим пишут тест по окр миру, главное правильный ответ, а не правописание слов, там ведь очень много слов, правил написания которых дети не знают. По русскому , если в диктанте есть "сложное" слово, правило написания которого еще не проходили, то учитель его проговаривает , как писать.
Только причем тут ведение толкового словаря? Толковый словарь - это словарь лексич. значения слов, грамотность он как повысит?

Будет обращать внимание на написание слова и прописывать его.

У нас снижают оценку за ошибки. Не на балл, конечно, на пол балла. Плюс за исправления.

Мне очень нравится, как они в классе сейчас разбор текстов делают. Выбирают слова с одинаковой орфограммой, выписывают каждый вид, ищут проверочные слова.
Может сейчас и устаканится все само собой.

Но даже сейчас умудрился в проверочной написать ётированный!!!! Спрашиваю, это какой , с й. Почему ё? Т.к. йо это ё))))

Отправлено с моего SM-A520F через Tapatalk

[elsu-baeva]

кто-нибудь писал сегодня " Наше Наследие"?
интересно задания посмотреть. не могу найти.

[Glyokoza]

Девочки,как быть ?Ребенок выучил ту би,предлоги,местоимения ,пришла и говорит написала на 4 наверно,в эл.поставили 2,ребенок говорит ,о значит и Саше 2 ,я говорю почему?он говорит списывал с меня.Моя точно не сптсывает классная к ней отличников на контрольные переодически пересаживает,потому что другие списывают,моя нет,с первого класса учила не сптсывать.очень обидно и тесты мы эти все дома прорешали.Я написала англичанке ,она сказала ,что это ей за списывание,еле сдержалась не перезвонив.
У меня к ней много вопросов почему сидит в тедефоне когда дети читают ,ест на уроках,тут проверяла тетрадь дочки и она на нее смотрела ,она ей говорт не смотри на меня сейчас два поставлю.Педагогу 22 года...претензии не толтко у меня
Вообщем сначала думаю к ней?или сразу к завучу и обо всем доложить?

[AvtEk]

Девочки,как быть ?Ребенок выучил ту би,предлоги,местоимения ,пришла и говорит написала на 4 наверно,в эл.поставили 2,ребенок говорит ,о значит и Саше 2 ,я говорю почему?он говорит списывал с меня.Моя точно не сптсывает классная к ней отличников на контрольные переодически пересаживает,потому что другие списывают,моя нет,с первого класса учила не сптсывать.очень обидно и тесты мы эти все дома прорешали.Я написала англичанке ,она сказала ,что это ей за списывание,еле сдержалась не перезвонив.
У меня к ней много вопросов почему сидит в тедефоне когда дети читают ,ест на уроках,тут проверяла тетрадь дочки и она на нее смотрела ,она ей говорт не смотри на меня сейчас два поставлю.Педагогу 22 года...претензии не толтко у меня
Вообщем сначала думаю к ней?или сразу к завучу и обо всем доложить?

Поговорите с учителем, может есть возможность устно сдать подтведив, что действительно учили. И вообще поговорить, какие ожидания у учителя, как следует домашку выполнять, может есть какие -то доп материалы.

Если после разговора ничего не выйдет, уже к завучу идти просить перевода к другому учителю.

Но еда и копание в телефоне на уроке это жесть! Врядли это исчезнет.




Отправлено с моего SM-A520F через Tapatalk

[Alinenok79]

Девочки,как быть ?Ребенок выучил ту би,предлоги,местоимения ,пришла и говорит написала на 4 наверно,в эл.поставили 2,ребенок говорит ,о значит и Саше 2 ,я говорю почему?он говорит списывал с меня.Моя точно не сптсывает классная к ней отличников на контрольные переодически пересаживает,потому что другие списывают,моя нет,с первого класса учила не сптсывать.очень обидно и тесты мы эти все дома прорешали.Я написала англичанке ,она сказала ,что это ей за списывание,еле сдержалась не перезвонив.
У меня к ней много вопросов почему сидит в тедефоне когда дети читают ,ест на уроках,тут проверяла тетрадь дочки и она на нее смотрела ,она ей говорт не смотри на меня сейчас два поставлю.Педагогу 22 года...претензии не толтко у меня
Вообщем сначала думаю к ней?или сразу к завучу и обо всем доложить?

Сначала к учителю - уточнить про то, как она определила - кто списывал? Если необходимо - пересдать. В след раз попросить списывание фиксировать сразу замечанием, а не снижением оценки после проверки.
Ну а если все недовольны - то вместе к завучу. Можно к классной сначала.
Честно говоря, я не понимаю этой садисткой современной наклонности ставить двойки. Ведь это обоюдная оценка. И учителя, и ученика.
Не спорю - иногда есть профилактика. Моя отличница недавно получила 2 в дневник (печатный) за ДОМАШНЕЕ задание по чтению. Не сделала просто. Но ей полезно - чтоб Корона не жала. И она на следущий же день исправила на 5.
И это была двойка сигнал. Смотри! Домашнее задание надо делать всегда, даже если ты все хорошо знаешь!
Но ставить двойки, чтобы загнобить ребёнка... не понимаю... не уверена, что сама написала? - спроси устно. На мой взгляд началка должна мотивировать и стимулировать желание учиться. А не отбивать его неясными критериями оценивания.

[GGGalka]

Я бы бежала переводить к другому учителю без разговоров. Учителю 22 года, только начала работать, а уже жует и тупит в телефон на уроках. Дальше будет только хуже.

[Glyokoza]

Я бы бежала переводить к другому учителю без разговоров. Учителю 22 года, только начала работать, а уже жует и тупит в телефон на уроках. Дальше будет только хуже.

у нас другие группы немецкие,мы собирались в мае идти писать заявление на замену,в середине сказали нам не поменяют((((

[Glyokoza]

написала ей утром,что хочу в понедельник подойти,жду ответ,во сколько.

[Растем]

Девочки,как быть ?Ребенок выучил ту би,предлоги,местоимения ,пришла и говорит написала на 4 наверно,в эл.поставили 2,ребенок говорит ,о значит и Саше 2 ,я говорю почему?он говорит списывал с меня.Моя точно не сптсывает классная к ней отличников на контрольные переодически пересаживает,потому что другие списывают,моя нет,с первого класса учила не сптсывать.очень обидно и тесты мы эти все дома прорешали.Я написала англичанке ,она сказала ,что это ей за списывание,еле сдержалась не перезвонив.
У меня к ней много вопросов почему сидит в тедефоне когда дети читают ,ест на уроках,тут проверяла тетрадь дочки и она на нее смотрела ,она ей говорт не смотри на меня сейчас два поставлю.Педагогу 22 года...претензии не толтко у меня
Вообщем сначала думаю к ней?или сразу к завучу и обо всем доложить?

Пообщайтесь с учителем сначала. Если у нее пунктик на списывании, то пусть заранее продумает меры , чтобы не было возможности списывать, иначе бесконечно будут подобные двойки. Пусть рассаживает детей максимально возможным образом по одному чел - наверняка, в классе есть лишние свободные парты или если парты одноместные, то ставит дальше их друг от друга , или дает по вариантам задания на листках, опрашивает ребенка устно , если есть сомнения, что списал - много способов выяснить знания ребенка. Не изменится ситуация, тогда к завучу, тем более Вы не одна с претензиями.

Но еда и копание в телефоне на уроке это жесть! Врядли это исчезнет.




Отправлено с моего SM-A520F через Tapatalk

Исчезнет, если завуч вменяемая и на претензии родителей среагирует. А если много недовольных, но все молчат, то завуч и не в курсе проблем.