Семейное обучение - 3

[Sarang_Song™]

Здорово!
Всё хочу вас спросить, вы кукол БЖД принципиально не признаёте? Моя перешла на них после монстр хай как раз, там для творчества больше возможностей.

Спасибо!
Мы то признаем все, что признает дочь (даже FNAF ), но среди кукол ее безоговорочный выбор пока именно МХ и ЕАХ. Доребутные.

[Sarang_Song™]

Красота, слов нет. Супер хобби у ребёнка.

Спасибо!

[Sarang_Song™]

А есть где-нибудь отдельное (от ЛВ ) место, где она выкладывает работы? Я в прошлый раз показала своей средней, она зафанатела и требовала еще. Не регестрировать же её на ЛВ ради этого

Мы с папой все висим над ней, что пора группу создавать, сейчас вот каникулы наступят, кружки отвалятся, учебную нагрузку снизим, думаю, засажу ее за это дело.

[Sarang_Song™]

Не перестаю восхищаться вашей девочкой!!!
Картинки прямо живые получились.

Спасибо большое!

[Тиран]

Одного я так и не осознала:
Какие-такие знания в таящем на солнце льду/льде ))) ???
Они в этом возрасте даются как явления, а не как наблюдаемые законы, которые обусловливают эти явления с с далеко идущиии выводами....
Из этого вывод: если ты знаешь, что лед тает, то хоть стописят формочек обзаполняйся и все эксперименты поставь, дальше знания о существовании явления не продвинешься. Лед так тает, и так тает, и так тает тоже лед )))

Только не нужно об обучении технике постановки наблюдения, опыта и эксперимента.... Явно это не туда, не сейчас и не структурировано....

П.С. Мы такое проходим, я считаю с пользой. Но сверху уже пройденного по мною подобранным учебникам и с целью "плавания" на иностранном в предмете и возможной сдачи. Не более.

[Солкси]

Одного я так и не осознала:
Какие-такие знания в таящем на солнце льду/льде ))) ???
Они в этом возрасте даются как явления, а не как наблюдаемые законы, которые обусловливают эти явления с с далеко идущиии выводами....
Из этого вывод: если ты знаешь, что лед тает, то хоть стописят формочек обзаполняйся и все эксперименты поставь, дальше знания о существовании явления не продвинешься. Лед так тает, и так тает, и так тает тоже лед )))

Только не нужно об обучении технике постановки наблюдения, опыта и эксперимента.... Явно это не туда, не сейчас и не структурировано....

П.С. Мы такое проходим, я считаю с пользой. Но сверху уже пройденного по мною подобранным учебникам и с целью "плавания" на иностранном в предмете и возможной сдачи. Не более.

Да уже все поняли, что у вас простые эксперименты наукой не считаются.

В принципе такой подход тоже имеет право на существование (подросли, изучили по нормальным учебникам как положено). Многие так учились и ничего, даже учёными стали. Если это родителям кажется самым эффективным, почему нет.

[Солкси]

Пока из отечественных у нас только коррекция хорошо пошла. Остальное даже за 5-6 класс смотрится нудновато. У меня закуплены некоторые учебники, но, думаю, в наступающем году пока не будем их делать. Так пока по возрасту у нас сейчас середина второго класса, менталитет соответствующий. И есть хорошее продвижение пока без них.

А дальше видно будет.

Держу в голове Плешакова вторую часть 4 класс, что-то меня задело, надо будет тоже заняться. Вот и получается, что напланируешь целую кучу всего, а когда до реализации доходит, не всегда даже минимум удаётся сделать. Если бы ещё с выходными и каникулами, мы бы совсем ничего не успевали.

[Sarang_Song™]

Я особо каникулы и выходные не практикую, но у моей алгебра прям хорошо пошла после недельного отдыха , даже тупых ошибок по невнимательности нет почти.
А объемы у нас большие нарешиваются.

[Солкси]

Я особо каникулы и выходные не практикую, но у моей алгебра прям хорошо пошла после недельного отдыха , даже тупых ошибок по невнимательности нет почти.
А объемы у нас большие нарешиваются.

У нас нет больших объемов, занимаемся по времени. А то так устать недолго

Вот сколько минут за 40 успели, столько успели, иногда меньше. В крайнем случае можем на IXL чуть подольше посидеть. И еще никогда не получается круглый год каждый день заниматься, то я болею, то она, то мероприятия какие-то. Всё равно будут пропуски.

[Уголок]

мы вместе запалим, утопим в ванне, заморозим в морозилке или завернем в бумажку и будем ждать, пока стухнет