Семейное обучение - 3

[Солкси]

Ну да, вполне может быть, что я не вникла до конца. Дети у меня никакие не продвинутые, да и мы и близко не подошли к подобным заданиям в силу возраста, это я наперед прикидываю, как они будут сидеть писать ответы. И мне кажется, скучновато будет выводить предложения, описывая какие-то очевидные вещи. Не потому, что слишком легко, наоборот! Придется преодолевать нежелание "опять писать" (как я предвижу, письма будет немало в том возрасте), и ради чего? Чтоб рассказать, что лед растает? И будут они с тоской смотреть на эти книжки, которые я опять достаю)))

Значит, надо позаниматься, чтобы было по силам прописывать. А чтобы научиться писать, нужно писать, иначе никак. Именно ради того, чтобы без надрыва можно было с ранних лет тянуть высокий уровень учёбы.

Я свою не спрашиваю, хочет она прописывать или нет.

[Norry]

Norry, у вас как всегда фонтан идей, здорово как. Жаль, что у нас снега нет, мокрая трава и грязь, что бы использовать, не знаю.
Квесты никогда не делала, совершенно не в теме, пора вникать наверное.

Спасибо на добром слове, но вот вообще ноль фантазии. Понадергала из тырнета, что на глаза попалось и полегче воплотить.

А вот зато дети свежих перлов наваяли)))

- Мама, не волнуйся, Инна Рафаиловна не будет нас ругать за опоздание, она очень стерпивая женщина!
- Ого, у тебя три синяка, а у меня только один краснячок маленький...
- Ты не забыла распышнитель для теста?
- Где, ты говоришь, растет эта сахарная редиска, из которой сахар добывают? в Африке?
- Когда-когда мы пойдем на спектакль "Пастушка и зубочист"?

[Солкси]

К 8 годам уже должен быть взрослый почерк. В плане свободы и скорости. У нас в принципе это состояние достигнуто, несмотря на крупные проблемы с рукой.

Тогда есть возможность реально быстро многие вещи делать и ребёнок не устаёт так, как если бы он каждую букву выводил.

[Norry]

Значит, надо позаниматься, чтобы было по силам прописывать. А чтобы научиться писать, нужно писать, иначе никак. Именно ради того, чтобы без надрыва можно было с ранних лет тянуть высокий уровень учёбы.

Я свою не спрашиваю, хочет она прописывать или нет.

Позаниматься-то по-разному можно) Вы ж сами всеми силами ратуете за интересную обертку для серьезных знаний и всяческую игру, где только можно. И для письма можно такое организовать же. Например, был бы спеллинг в емких заданиях типа кроссвордика, скажем 1. что случается со снегом при комнатной температуре, 2. кипящей водой 3. куском сахара в горячем чае. 4.сахарной глазурью при остывании и т.п., чтоб детке нужно было все эти полезные глагольчики прописать, а по вертикали еще какое-нибудь тематическое действие получилось и задание было нарыть по нему инфы или зарисовать или это было бы плавным переходом к следующей теме, меня б такое сильнее вдохновило. Не обязательно кроссворд, я имею в виду емкость и оправданность нагрузки письма.
Но, конечно, можно просто не заморачиваться и все не подходящее пропускать.
ЗЫ Там, конечно, далеко не все письменные задания такие тоскливые. Но тоскливых я бы в принципе избегала везде. Можно и на другом материале спеллинг попрактиковать. Пускай дневничок ведут или тексты с русского переводят, картинки описывают, видео пересказывают, рецепты ваяют. То есть перекладывают на графемы какую-то живую мысль все-таки...

[Norry]

К 8 годам уже должен быть взрослый почерк. В плане свободы и скорости. У нас в принципе это состояние достигнуто, несмотря на крупные проблемы с рукой.

Тогда есть возможность реально быстро многие вещи делать и ребёнок не устаёт так, как если бы он каждую букву выводил.

С этим я согласна полностью. Не знаю насчет " к 8 годам должен быть", может это плюс-минус, у кого как, но мы тоже в сию сторону активно двигаемся.

[Солкси]

Ну, лично я бы удавилась по две тыщи за книжку отдавать. Даже если распечатать в цвете и не на своем принтере, все равно раза в два дешевле должно выйти. Принципиальной разницы между Оксфордом и Кембриджем пока не увидела. Оксфорд мне тоже симпатичнее показался, но не настолько, чтобы отвалить десятки тысяч. Ну и его наверное тоже скачать где-то можно. Распечатывать вообще-то не люблю, морока такая. И пользоваться книжкой намного удобнее, чем как-то организовывать груду листочков, но ценааа...

Да еще и не есть из-за этого). Хотя, конечно, с точки зрения здоровья лучше не переедать, а переплачивать за учебники)).
Вообще все дело вкуса и приоритетов, конечно.

Скачать не получится, они постоянно шарятся по сети и удаляют. Мне тоже дорого, но я уже смирилась. Выхлоп в итоге все оправдывает. Тем более потом можно продать, мы в них не пишем.

[Norry]

Я тут еще сегодня вас вспоминала, когда ребенок начал пытливо спрашивать, что случится с тканью, если ее в огонь сунуть, с железом и т.п. Вздрогнула, вспомнив ваши плавильные опыты на кухонной плите))) Самой что ли их возглавить от греха подальше.

[Солкси]

Позаниматься-то по-разному можно) Вы ж сами всеми силами ратуете за интересную обертку для серьезных знаний и всяческую игру, где только можно. И для письма можно такое организовать же. Например, был бы спеллинг в емких заданиях типа кроссвордика, скажем 1. что случается со снегом при комнатной температуре, 2. кипящей водой 3. куском сахара в горячем чае. 4.сахарной глазурью при остывании и т.п., чтоб детке нужно было все эти полезные глагольчики прописать, а по вертикали еще какое-нибудь тематическое действие получилось и задание было нарыть по нему инфы или зарисовать или это было бы плавным переходом к следующей теме, меня б такое сильнее вдохновило. Не обязательно кроссворд, я имею в виду емкость и оправданность нагрузки письма.
Но, конечно, можно просто не заморачиваться и все не подходящее пропускать.
ЗЫ Там, конечно, далеко не все письменные задания такие тоскливые. Но тоскливых я бы в принципе избегала везде. Можно и на другом материале спеллинг попрактиковать. Пускай дневничок ведут или тексты с русского переводят, картинки описывают, видео пересказывают, рецепты ваяют. То есть перекладывают на графемы какую-то живую мысль все-таки...

Да, я за игровые формы. Но в какой-то момент понимаешь, что без рутинных скучных вещей не обойтись. И делать их придётся, даже если никто не хочет.

Дл себя я давно поняла, что если ребенок легко и быстро пишет и хорошо читает с полным пониманием - то мы тогда можем сделать за 20 минут что-то такое, что могло бы и на 2 часа растянуться. И намного меньше усилий затратим. Возня с английским тоже себя оправдывает, это же доступ к качественному контенту. И опять экономия сил и времени.

К тому же дети в 12-14 лет могут себя очень плохо чувствовать физически и не тянуть нагрузку. Вот и получается, что с 5 до 8 лет учишься учиться, с 8 до 12 нормально учишься, дальше кризис жанра, и, если повезёт, то с 14 до 16-17 опять учишься. А дальше уже как гены легли.

[Солкси]

Я тут еще сегодня вас вспоминала, когда ребенок начал пытливо спрашивать, что случится с тканью, если ее в огонь сунуть, с железом и т.п. Вздрогнула, вспомнив ваши плавильные опыты на кухонной плите))) Самой что ли их возглавить от греха подальше.

У нас часто опыты, а вот ребёнку самому я категорически запрещаю. Предлагаю подходить ко мне в случае чего и мы вместе запалим, утопим в ванне, заморозим в морозилке или завернем в бумажку и будем ждать, пока стухнет Так пока вроде этот подход хорошо работает.

[Sarang_Song™]

а каких - таких? 9 класс со следующего года да, готовы.

Да, 9 на следующий.