Ребенок НИЧЕГО не говорит II.

[devushka Аня]

Это все логопедические диагнозы, за уточнением, нужно к логопеду.
А логопед смотрит неврологический статус, какой диагноз поставил невролог.
Моторная Алалия это очень серьезный диагноз, часто ставят, при задержке речи. Он читается как невозможность в овладении активной речью, при достаточно сохранном понимании речи.Причина - поражение корковых структур мозга (центр говорения -Брока)
а ЗРР и ТНР это когда не все так как по возрасту, не обязательно сразу моторная алалия. Очень трудно неврологу написать пед.заключение, он же ребенка не обследует как логопед, но написать, что отставание речи видно,необходимо, диагноз все требуют. Я считаю, что невролог должен писать ЗРР, наличие стрертой или другой дизартрии, то что он видит, а дельше, направлять к логопеду, если видит, что нужна ранняя коррекция. У половины ЗРР через пол года не будет видимых проблем, у ребенка будет прорыв в речевом развитии, а вот, кто-то увы, застрянет. Особенности именно этих диагнозов видны только логопеду, т.к в себе они несут многие другие диагнозы, это удобная ФОРМА, для оформления документации.

я очень боялась, что у нас может быть МА, но (по результатам ЭЭГ) лобные доли в полном порядке, есть незначительные изменения в височных долях (хотя понимание речи хорошее) и в затылочных.

[Королькова2010]

Напишу про наши успехи, мы дождались нормальной речи.

Вот что я летом писала.


Прошли мы в июле светолеение, ничего не изменилось.

В 2,5 (в сентябре) пошли в ясли, и через две недели стала говорить отдельные новые слова, а в 2,7 появились фразы. Что-то хорошо говорит, что-то ещё не очень понятно. Но прошло всего 4 месяца, а такой прогресс. Садик нам помог, но дочка туда очень хорошо пошла, без стрессов. Детки в группе почти все старше или ровесники, и все говорящие, некоторые просто отлично. Пришлось моей догонять остальных.

Боже мой!!!!!! Как я Вам завидую!!!!! Белой зависть, конечно...
Мы ходим с июля в детский сад. На тот момент был 2,1, сейчас 2,7. Пошел отлично. Он у меня вообще очень компанейский. В группе тоже почти все старше его и разговаривают лучше. Но если в сентябре (после отпуска на море) появились новые слова и фразы даже, то сейчас стало хуже и этого уже нет.
После результатов допплерографии одна дорога к остеопату.

[Raida]

я очень боялась, что у нас может быть МА, но (по результатам ЭЭГ) лобные доли в полном порядке, есть незначительные изменения в височных долях (хотя понимание речи хорошее) и в затылочных.

Зная проблему, Вам легче предотвратить возможные нарушения, т.е можно с опрережением работать профилактически. Работайте над слуховым вниманием, фонематическим слухом, представлениями. Наращивайте объем слов/картинок на память, работайте над зрительной памятью.

[Raida]

напишу одну важную мысль, о которой многие забывают...к вопросу когда заниматься и ждать ли 3-х лет...
если у ребёнка задержка речи - у него также формируется ЗПР,т.к.мышление и речь - процессы взаимосвязанные, ребёнок не задает вопросов, которые должны быть по возрасту и т.д.и т.п.
По этому- это состояние (ЗРР) надо обязательно лечить и заниматься, чем скорее, тем лучше.

[Лиси Б]

девочки, может подскажите электрофорез для ребенка на юге (кроме центра на ул. Галастяна, нам там время не подходит)..

[devushka Аня]

Зная проблему, Вам легче предотвратить возможные нарушения, т.е можно с опрережением работать профилактически. Работайте над слуховым вниманием, фонематическим слухом, представлениями. Наращивайте объем слов/картинок на память, работайте над зрительной памятью.

спасибо за подсказку. просто получается, что всё понимаю, всё знаю, а сего начать - не могу понять.
спасибо за советы и подачу верного направления

[Raida]

Сейчас такая масса информации в интернете, занимайся - не хочу. А если, что не понятно, направление нужно задать нужное)), можно к логопеду на консультацию, за советом, как вариант, например 2 раза в месяц. И по рекомендациям и подобранному материалу работать.

[devushka Аня]

Сейчас такая масса информации в интернете, занимайся - не хочу. А если, что не понятно, направление нужно задать нужное)), можно к логопеду на консультацию, за советом, как вариант, например 2 раза в месяц. И по рекомендациям и подобранному материалу работать.

теперь смейтесь: я логопед
материала и пособий у меня вагон и маленькая тележка, но работала я только с детками от 3 лет, с говорящими (нас, надо сказать, и учили работать именно с говорящими) а сейчас вот так... буду учиться самостоятельно, ради самого дорогого

[Raida]

это, не так страшно,...часто сапожник без сапог...я тоже логопед, и тоже возникали по жизни вопросы: гиперактивный ребенок, наличие запинок, все на своей шкуре - еще та школа! Вам легче других, т.к хоть знаете , что откуда и почему. Делитесь информацией с людьми и давайте советы из жизни, они самые нужные
Удачи Вам!

[Pupidu]

Зная проблему, Вам легче предотвратить возможные нарушения, т.е можно с опрережением работать профилактически. Работайте над слуховым вниманием, фонематическим слухом, представлениями. Наращивайте объем слов/картинок на память, работайте над зрительной памятью.

Пожалуйста, подскажите пособия конкретные хорошие, методики. Как работать с фонематическим слухом?
Про нас: девочка 2.7, понимание речи отличное, признаков задержки развития не вижу. Речь развивалась поздно, сейчас есть простые предложения "папа би сясь - папа сел в машину, моль сясь папа бип - моль сидела, папа убил", но слов правильных нет, только звукоподражания, речь на своем языке - какие-то сложные предложения, трещит постоянно, но НЕТ СЛОВ нормальных. Прогресс очень медленный есть все время, но до речи как до луны. Из препаратов СЕМАК и сейчас Пантокальцин курс 2 месяца заканчиваем, массажи, электрофарез, доплер хороший.
Врачи сейчас в один голос говорят, что она заговорит, но надо заниматься, я не понимаю как - просто повторять слова по картинкам? Учить слова?