В канавке, на травке, в кустах и на грядке...Так лето встречают "жучки" Февралятки

[Добрая Лисица]

и у нас с Ваней.
и я не могу не понимать. он же плакать будет.
а вдруг он бы и рад сказать, а не может, а еще и я его не понимаю..

вот и я не люблю плач, но как мне объяснили, в моих силах сейчас показывать ребенку как наиболее эффективно взаимодействовать с миром, не "эмоционально" с криками, тянуть за рукав, падать на пол (вроде у нас не эмоционально, хотя я теперь уже ни в чем не уверена, я же обычно выполняю его прозьбы), а "конструктивно" общаться, т.е. с помощью слов. В дальнейшем излишняя эмоциональность и невозможность выразить свои желания словами будет только мешать. И мне был задан вопрос в том ключе, чему я все-таки хочу научить? И во благо ли я поступаю, выполняя его прозьбы, когда он тянет меня за руку.

[Добрая Лисица]

Можно.Напомню скромно (вконтакте,помните,писали,кто кому в чём может помочь),что мой муж занимается пробковыми покрытиями (не только пол,но и стены и погонаж:плинтуса и т.д.),соответственно, у меня дома пробка и пол и частично стены.

Спасибо, что напомнила (а я даже и не знала). Нам пока до ремонта как до луны, но буду иметь ввиду.

[Мандаринк@]

смотрите,какое интересное мероприятие скоро будет
http://vk.com/wall-26270763_11352

[Мандаринк@]

Сходили с Семычем, лучше бы не ходила. Шучу, конечно, но настроение подпорчено. По развитию все в порядке, по каким-то областям норма по возрасту, по каким-то областям опережает, а вот "развитие речи" и "понимание языка" на 2,2 года, т.е. занижено. Еще посмотрели ребенка поиграли с ним, посмотрели на мое с ним общение и резюмировали, что он не говорит в том числе и из-за моего поведения. Т.е. он общается с миром через меня, ему не дают кубики, он тянет меня за руку и говорит "мама", чтобы я попросила, а не сам он попросил. Ну и то, что я слишком хорошо его понимаю, это не стимулирует развитие речи. Здесь конечно не только я виновата, но все-таки мое поведение играет роль. Записали на завтра к психологу, будем обсуждать. Т.к. раааз и перестать понимать, я не могу он будет плакать, а я нервничать, но надо это как-то исправлять. Муж мне говорил что-то подобное, но когда говорят специалисты, как то больше верится, тем более вещи конечно для меня не очень приятные.
Вечером еще к неврологу идем.

а стоит ли так уж всерьез воспринимать такую точку зрения???
если родная мать ребенка понимать не будет,то кто тогда будет???представляешь,как будет ему,если его вообще никто не понимает....
и если б дело действительно было только в этом- то наверное,ни один малыш нормально не говорил бы....а ведь разговаривают детки....
короче,мне это мнение не кажется правильным

[КоролеваМечей!]

вот и я не люблю плач, но как мне объяснили, в моих силах сейчас показывать ребенку как наиболее эффективно взаимодействовать с миром, не "эмоционально" с криками, тянуть за рукав, падать на пол (вроде у нас не эмоционально, хотя я теперь уже ни в чем не уверена, я же обычно выполняю его прозьбы), а "конструктивно" общаться, т.е. с помощью слов. В дальнейшем излишняя эмоциональность и невозможность выразить свои желания словами будет только мешать. И мне был задан вопрос в том ключе, чему я все-таки хочу научить? И во благо ли я поступаю, выполняя его прозьбы, когда он тянет меня за руку.

Я всегда думаю о том, а вдруг для него это очень важно, и иду...

[Добрая Лисица]

если родная мать ребенка понимать не будет,то кто тогда будет???представляешь,как будет ему,если его вообще никто не понимает....

да, меня это тоже беспокоит, как найти ту грань, чтобы и сам научился, и не думал, что я его разлюбила, т.к. не выполняю его позьб. Но согласись, в этом есть здравая мысль, ведь бывают дети-неумейки, за которых все делают бабушки и мамы, слишком опекают. А есть и в обратную сторону перекос, задача найти золотую середину, и наверно у каждого ребенка и мамы она разная, эта середина. Мне указали на то, что есть перекос, понаблюдаю, поговорю с психологом, тогда уже и решу, действовать или нет.

и если б дело действительно было только в этом- то наверное,ни один малыш нормально не говорил бы....а ведь разговаривают детки....

согласна, но это как один из факторов

[Мандаринк@]

да, меня это тоже беспокоит, как найти ту грань, чтобы и сам научился, и не думал, что я его разлюбила, т.к. не выполняю его позьб. Но согласись, в этом есть здравая мысль, ведь бывают дети-неумейки, за которых все делают бабушки и мамы, слишком опекают. А есть и в обратную сторону перекос, задача найти золотую середину, и наверно у каждого ребенка и мамы она разная, эта середина. Мне указали на то, что есть перекос, понаблюдаю, поговорю с психологом, тогда уже и решу, действовать или нет.

про золотую середину согласна...
но у наших еще не настолько критичный возраст,чтобы совсем уж паниковать по поводу речи
Мишка говорит более менее нормально,у невролога в этом отношении к нему претензий нет...Но конечно,он не все может сказать правильно,и очень многие звуки ему пока вообще не даются...Но по мне так делать вид,что я его не понимаю ради того,что он старался говорить лучше- это абсурд какой-то....
Он и так не в восторге от того,когда его не понимают,сердится,расстраивается,обижается....
Поэтому специально делать вид что не понимаю его я б не стала,мне жалко пацана,он и так старается что-то до меня донести,а в ответ ему -непонимание,короче,обидно это((((

[МамаВасиЯ]

Ну что значит вот прямо не понимаю? Можно же, когда тянет за руку проговорить: ты хочешь, чтобы я пошла туда-то и туда-то? И ждать, пока малыш подтвердит. И потом только идти. Т.е не сразу молча срываться и выполнять его просьбу, а проговорить, уточнить у него, правильно ли ты поняла. Довольно эффективно, мне кажется. Это делать регулярно. Если тянется рукой и показывает на машинку, которая наверху стоит, так и сказать: ты хочешь,ч тобы я дала тебе вон ту машинку? Он должен подтвердить. После еще раз сказать: хорошо, я помогу тебе достать эту машинку. И все....
С одной стороны мы показываем, что не игнорируем малыша, а наоборот очень заинтересованы в том, что он пытается до нас донести, но не совсем понимаем, поэтому уточняем.

[Мандаринк@]

Ну что значит вот прямо не понимаю? Можно же, когда тянет за руку проговорить: ты хочешь, чтобы я пошла туда-то и туда-то? И ждать, пока малыш подтвердит. И потом только идти. Т.е не сразу молча срываться и выполнять его просьбу, а проговорить, уточнить у него, правильно ли ты поняла. Довольно эффективно, мне кажется. Это делать регулярно. Если тянется рукой и показывает на машинку, которая наверху стоит, так и сказать: ты хочешь,ч тобы я дала тебе вон ту машинку? Он должен подтвердить. После еще раз сказать: хорошо, я помогу тебе достать эту машинку. И все....
С одной стороны мы показываем, что не игнорируем малыша, а наоборот очень заинтересованы в том, что он пытается до нас донести, но не совсем понимаем, поэтому уточняем.

ну и что??? и скажет он тебе "да"....что в итоге-то??? сказать "да" для наших в большинстве не проблема уже.....а предложения строить в этой ситуации ребенок врядли начнет

[Добрая Лисица]

Мишка говорит более менее нормально,у невролога в этом отношении к нему претензий нет...Но конечно,он не все может сказать правильно,и очень многие звуки ему пока вообще не даются...

Наверно в этом разница, что у Семена 43 слова, какие там звуки!!! Про постановку звуков я вообще и не задумываюсь пока

Ну что значит вот прямо не понимаю? Можно же, когда тянет за руку проговорить: ты хочешь, чтобы я пошла туда-то и туда-то? И ждать, пока малыш подтвердит. И потом только идти. Т.е не сразу молча срываться и выполнять его просьбу, а проговорить, уточнить у него, правильно ли ты поняла. Довольно эффективно, мне кажется. Это делать регулярно. Если тянется рукой и показывает на машинку, которая наверху стоит, так и сказать: ты хочешь,ч тобы я дала тебе вон ту машинку? Он должен подтвердить. После еще раз сказать: хорошо, я помогу тебе достать эту машинку. И все....
С одной стороны мы показываем, что не игнорируем малыша, а наоборот очень заинтересованы в том, что он пытается до нас донести, но не совсем понимаем, поэтому уточняем.

В этом то и дело, я работаю у Семена переводчиком, а он только "да" или "ээ" (=нет). По мнению логопеда-дефектолога, такой диалог не стимулирует речь.

Резко взять и начать "непонимать" Семена я не буду, я пока еще не решила что именно лучше сделать, послушаю завтра психолога.