Поступаем в 5 класс - 30, 239, 610, 642, ЮМШ

[Незолотая рыбка]

Спасибо всем за отклик!
Конечно, поменять если что, можно, но проблематично, да и ребенка лишний раз травмировать не хотелось бы. А в 8 кл 30ки поступить, наверное, сложнее, чем в 5й.
Конечно, буду прислушиваться к желанию ребенка. (Хотя, вспоминаю себя в этом возрасте, с объективностью было туговато, но это только сейчас стало понятно).
Мы не в первых рядах, но насколько это говорит о ее возможностях - это вопрос. Допускаю вероятность собственной необъективности по отношению к своей дитяте, но раньше явных признаков этого заболевания не наблюдала. Скорее, наоборот, реалист-псисимист я...

[Tschüss]

Ну, то есть не обсуждают, поскольку дело довольно новое и почти никто не в теме, я верно поняла?

[Shatte]

Ну, то есть не обсуждают, поскольку дело довольно новое и почти никто не в теме, я верно поняла?

Выходит, что так

[iriz]

Спасибо всем за отклик!
Конечно, поменять если что, можно, но проблематично, да и ребенка лишний раз травмировать не хотелось бы. А в 8 кл 30ки поступить, наверное, сложнее, чем в 5й.
Конечно, буду прислушиваться к желанию ребенка. (Хотя, вспоминаю себя в этом возрасте, с объективностью было туговато, но это только сейчас стало понятно).
Мы не в первых рядах, но насколько это говорит о ее возможностях - это вопрос. Допускаю вероятность собственной необъективности по отношению к своей дитяте, но раньше явных признаков этого заболевания не наблюдала. Скорее, наоборот, реалист-псисимист я...

Тогда смотрите, к чему больше склонна и что легче дается: математика, точные науки или гуманитарные. И выбирайте уже вектор движения в соответствующую сторону. Я понимаю, что языки и математика близки, но всё же в 30-ке больше упор на математику, программирование, астрономию (я про 5 класс). И нет таких объемных заданий по гуманитарным наукам, как писали про 610 и ГК.

[Сяо]

Ну, то есть не обсуждают, поскольку дело довольно новое и почти никто не в теме, я верно поняла?

Мне кажется, что обсуждают, когда есть что обсуждать.
Нет вступительных испытаний - нечего обсуджать.

Как-то так получается.

[Незолотая рыбка]

Спасибо за совет, но проблема как раз в том, что легко на данном этапе дается ВСЕ (ну так это же дворовая школа...). И интересно ВСЕ. Ни беседа со знакомым психологом, ни объемное тестирование никаких явных приоритетов не выявили. Хотя наличие определенных математических способностей подтвердили. Опять же, не яркого таланта, а просто способности. Она легко и быстро воспринимает информацию. Но глубокой преданной любви к математике не испытывает: так, чтобы до ночи сидеть и интересные задачки решать - это нет. Но если попадется хороший преподаватель, который увлечет - наверное, почему бы нет?
Поэтому меня больше интересует информация из первых рук: с чем связан низкий балл ЕГЭ в ГК? Может, низкая мотивация, может, поздний добор в класс или еще какие-то причины? (Это просто догадки и предположения) Куда в последние годы поступали выпускники ГК?

[Сяо]

А можно я спрошу, сразу оговорившись, что не знаю, почему какие баллы где, какой скрытый от меня смысл в баллах ЕГЭ?

Ведь умение сдать ЕГЭ не равно ни знанию предмета, ни, тем более, уму и талантам Нет?

[Риска]

Ну, не только с кружка. У подруги моей дочка там учится. А чего ругались?

Когда не хватает кружковцев, добирают со стороны, но официального конкурса нет.

Ругались из-за личности основателя и продвигаемой им философии (сильно смахивало на обсуждение ЛНМО )

[Незолотая рыбка]

Я вообще категорически против ЕГЭ, но поступают сегодня именно по этим баллам. Отнюдь не умаляю значения самого образования, но хотелось бы после этого еще и поступить туда, куда хочется, а не только туда, куда можется.

[Существо]

Когда не хватает кружковцев, добирают со стороны, но официального конкурса нет.

Ругались из-за личности основателя и продвигаемой им философии (сильно смахивало на обсуждение ЛНМО )

Upd Сорри, оказывается мои сведения устарели и есть в 5 класс, и набор на след. год