Сенсорная алалия - есть такие?

[lata2m2006]

Методика по коррекции сенсорной алалии есть!

Коррекция сенсорной алалии осуществляется в 4 этапа


1 этап установление с ребенком не речевого контакта, возбуждение интереса к окружающим предметам и звукам.

2 этап обучение ребенка различать звуки.

3 этап упрочнение связи предметной соотнесенности слова и в связи с этим развитие словаря, развитие речи.

4 этап развитие фонематической системы языка и закрепление в памяти тех слов, которые ребенок научился понимать.

Конечно, не все просто и ой, как много, надо работать и есть свои нюансы. Расписывать подробно надо весь день.

[RAI]

Может ссылка у вас есть на материал о методике или специалиста знаете по сенсорной алалии.

[RAI]

используйте прием приложения. разложите 3 конфетки и 2 пряника, например, точно друг под другом в два ряда. обратите внимание на то, что под одной конфеткой пусто, значит пряника не хватило. следовательно пряником меньше, а их 2, значит 2 меньше, чем 3. И наоборот. конфеток больше, значит 3 больше, чем 2

Ох как трудно сенсорику обьяснить даже такое.

[lata2m2006]

Материал этой методики у меня только в рукописном варианте, перепечатывать я ее не буду. Эту методику, профессор логопедии, давала под диктовку.

[Марита]

Мой сенсорик вроде в последнее время проявляет интерес к занятиям. Как в саду не знаю, воспитатели говорят, что среди детей--мой самый слабый в успехпх. Но дома иногда выдает чудеса усидчивости. Может выседеть 30-50мин, но занятия меняю ему практически каждые 5-10мин. Это большой успех. Вижу некоторые сдвиги в развитии, но с пониманием все еще плохо и самое страшное и неискореняемое, это то, что совершенно не соотносит рожа и падежи. Думаю, ладно с падежами, по тихоньку, но рода............
По 100раз сам употребляет, по 10раз исправляем и все эти разы все равно непрвильно. Даже самые простые: Мама пришел, папа попила чаю, я пописала(мальчик).
Что делать?

[Марита]

используйте прием приложения. разложите 3 конфетки и 2 пряника, например, точно друг под другом в два ряда. обратите внимание на то, что под одной конфеткой пусто, значит пряника не хватило. следовательно пряником меньше, а их 2, значит 2 меньше, чем 3. И наоборот. конфеток больше, значит 3 больше, чем 2

Спасибо!
Приму к сведению и дальнейшей практике.

[RAI]

У нашей девочки все в мужском роде.

[RAI]

А вот как сенсорику объяснить , что эта девочка -ее сестра (двоюродная) .(приехала сестричка годовалая)

[Марита]

используйте прием приложения. разложите 3 конфетки и 2 пряника, например, точно друг под другом в два ряда. обратите внимание на то, что под одной конфеткой пусто, значит пряника не хватило. следовательно пряником меньше, а их 2, значит 2 меньше, чем 3. И наоборот. конфеток больше, значит 3 больше, чем 2

Пробую.
У него что в последнее время происходит.
Начал не отвечать на вопрос, а повторять его. Такое у нас было в 4года, ушло. Сейчас 5лет и почему то вернулось и не только по счету , но и по всему остальному обиходному. Теперь вообще в тупике что делать-ума не приложу.

[Berta Svetoforova]

Девочки, а во сколько ваши детки говорить начали? А то я уже скоро с ума сойду, моя крошка и не говорит и не понимает толком. Мне кажется, что когда она заговорит - я в обморок упаду