Обучение чтению с Т.И. Муратовой

[Subbotina]

мы сходили сегодня на чтение, должна была быть Муратова, но ведет Мария Леонидовна. Мне она понравилась, так что без претензий, а девочки вот из-за Муратовой далеко ехали многие. Я так поняла что Тамара Ивановна сейчас вообще все свои занятия отменила или заменила другим педагогом.

мы в пн на математику идем, д. вести ТИ

[posa]

мы в пн на математику идем, д. вести ТИ

попробуйте перезвонить ей самой и уточнить тк звонила во время занятия одна мама и ТИ ответила, что сейчас вести она лично ничего не будет, на коменданском кажется вообще отменила а у нас замена педагога.

[Subbotina]

попробуйте перезвонить ей самой и уточнить тк звонила во время занятия одна мама и ТИ ответила, что сейчас вести она лично ничего не будет, на коменданском кажется вообще отменила а у нас замена педагога.

странно всё это(
звонить не буду, в пн всё узнаем

[lilari]

странно всё это(
звонить не буду, в пн всё узнаем

напишите потом здесь!

[posa]

ну почему странно. кажется просто проблемы со здоровьем... я так поняла.

[WORSKLA]

Завтра 4 сент. у нас должно было быть первое занятие по чтению, на Вавиловых у самой Т.И.
Сегодня позвонил от нее мужчина и сказал, что занятие отменили, когда будет сообщат дополнительно. Причину назвал что Т.И. заболела.

[Lemon_girl]

мы сходили сегодня на чтение, должна была быть Муратова, но ведет Мария Леонидовна. Мне она понравилась, так что без претензий, а девочки вот из-за Муратовой далеко ехали многие. Я так поняла что Тамара Ивановна сейчас вообще все свои занятия отменила или заменила другим педагогом.

очень обидно за вас.
почитайте мои прошлогодние отзывы о МЛ. мы ходили к ней на черную речку.

[Natalick]

Мы занимались у самой Муратовой чтением и математикой. Очень понравилось. Качество занятий в первую очередь зависит от педагога, а Муратова - супер педагог! Английский совсем не понравился - много детей в группе:15 и больше(начиналось с 8) , на уроке - хаус, толку 0 - выкинутые деньги.

[posa]

что поделать, муратова сказала держаться за этого преподавателя, это сейчас лучший вариант. вот по мне так она отлчно с детками ладила. посмотрим конечно. но ТИ сказала что это лучший преподаватель у нее.

[Летняя]

Подниму темку
Мы ходим с января. Дочка ходит с удовольствием, читает уже довольно большие слова из тех слогов, которые успели выучить. Именно это ей и нравится, потому как главная проблема у нас была в том (как я думаю), что дочка думала, что это очень трудно - читать и даже начинать не хотела. Ну и хвалю ее, конечно.

Некоторые мои открытия:
1. читают не все слово сразу (почему я так думала?), а по слогам, т.е. учат не отдельные буквы, а сразу их сочетания (но и отдельные звуки тоже). Например, [мак] учится как [ма][к]. Наверное, это близко к кубикам Зайцева, знающие люди меня поправят, если я не права...
2. конечно, не произошло никакого чуда и надо заниматься дома на дом задают слова, которые надо прочитать, одно слово - одна маленькая карточка.

Вывод мой такой: в принципе этим можно заниматься самостоятельно, не ходить и не тратить деньги как тут кто-то писал. Но мы с дочкой видно люди такие ленивые, нам нужен стимул, чтобы заниматься, причем мне не в меньшей степени. Много времени мы с карточками дома не проводим, дочка принцип уже поняла, это занимает где-то 5-10 мин. в день (ну или 2 раза в день).
Что еще хорошо с карточками - ничего не отвлекает от конкретного слова, нет картинок, нет других слов, как в букварях.

У меня вопрос к людям уже отзанимавшимся: пошли мы тут к логопеду, ну и я обмолвилась, что мы ходим на чтение вот на такую методику. И логопед начала говорить, что мол это неправильно учить слогами, что потом ребенок не разбирает отдельных звуков
Мне кажется, это не так, ведь когда после согласной не идет гласной, согласная читается отдельным звуком. А вы как думаете? Не будет в будущем проблем с... как это называется... фонетическим разбором?

Наша логопед тоже против методик Зайцева и прочих складовых систем. Точнее она говорит, что эти методики подходят очень небольшому количеству детей. Тк если у ребенка склонность к дисграфии или дислексии, то потом в школе проблем необерешься. А узнать о дисграфии или дислексии можно только к концу первого класса. Поэтому моего ребенка она учила по классической системе скадывания букв (хотя владеет разными методиками), научила его читать за полгода и сейчас уже почти прошли фонематический разбор. Ребенку 5,10.
И вообще все индивидуально, у нас например чтение пошло через письмо, сначала стали писать, потом читать написанное.