Поступаем в 5 класс - 30, 239, 610, 642, ЮМШ

[Стекло]

И мы тоже готовимся.. ну вот , не дочитав топик до конца, хочу спросить? А если ребенок способный, но не математик? Ну вот химия ему иетересна и физика. Прочел все энциклопедии, глинку не давала)). В макружках занимался со 2 класса, но так. Ходили к преподавателю, котопый нравился, но она принципиально не давала олимпиадную, просто учила любить и понимать предмет. Хотя ездила со своими учениками из 239 по заграничеым олимпиадам, всеросс там был или нет, я точно не знаю, но то в Китай то в Италию.. она говорила, что рано натаскивать малышей. Ребенок имеет быстрый ум и логическое мышление, но и все.. математикой не живёт, кайф не ловит. Просто понимает, сто ему нужен другой уровень , поскольку в саоей школе скучно очень давно. И она еще не самая , ноплохая в районе. Поступил в 123 на курсы, но в середнячках.. вот что делать? Видя таких монстров, как Гриша и тп. Понимаешь, что шансов какбэ и мало

А куда мало шансов? Поступить в шгн или выиграть Всеросс?

[ksarbaeva]

А куда мало шансов? Поступить в шгн или выиграть Всеросс?

Всего лишь поступить. Всеросс пока не стоит в списке))

[Верони]

Всего лишь поступить. Всеросс пока не стоит в списке))

В параллелях 9-11 класса на данный момент примерно 550 детей, из них всеросс по математике выиграли в лучшем случае примерно 10 человек.
Поступление, учеба и Всеросс не очень связаны)
А у Гриши своя дорога, индивидуальная, таким же путем вряд ли у кого-то получится идти, большая редкость))

[ksarbaeva]

Я трезво оцениваю его шансы, выиграет, если включится лотерея)) просто понимаю, что если он " умнее" ( не срвсем корректно, но уж ладно) 80% общей массы( мой второй ребенок четко входит в эти же 80%, так что не в обиду им), так в Шгн поступают 10% очень "умных", а мой в послойке, вроде и да, а ароде и не хватает чего-то. Но готовиться булем все равно, на гоех и грабли, как говорится

[Стекло]

Я трезво оцениваю его шансы, выиграет, если включится лотерея)) просто понимаю, что если он " умнее" ( не срвсем корректно, но уж ладно) 80% общей массы( мой второй ребенок четко входит в эти же 80%, так что не в обиду им), так в Шгн поступают 10% очень "умных", а мой в послойке, вроде и да, а ароде и не хватает чего-то. Но готовиться булем все равно, на гоех и грабли, как говорится

Да, ну, что вы говорите)
У нас из обычного класса поступило 5 человек) Да, родители все знали о поступлении и приложили некоторые усилия. Каюсь, водили на математические кружки))
А так все стандартно - экскурсии, чтение, свои занятия.

Всеросс пока никто не выиграл) Но, все равно желаем им найти себя в этом мире - и это самое главное)

[Enni]

И мы тоже готовимся.. ну вот , не дочитав топик до конца, хочу спросить? А если ребенок способный, но не математик? Ну вот химия ему иетересна и физика. Прочел все энциклопедии, глинку не давала)). В макружках занимался со 2 класса, но так. Ходили к преподавателю, котопый нравился, но она принципиально не давала олимпиадную, просто учила любить и понимать предмет. Хотя ездила со своими учениками из 239 по заграничеым олимпиадам, всеросс там был или нет, я точно не знаю, но то в Китай то в Италию.. она говорила, что рано натаскивать малышей. Ребенок имеет быстрый ум и логическое мышление, но и все.. математикой не живёт, кайф не ловит. Просто понимает, сто ему нужен другой уровень , поскольку в саоей школе скучно очень давно. И она еще не самая , ноплохая в районе. Поступил в 123 на курсы, но в середнячках.. вот что делать? Видя таких монстров, как Гриша и тп. Понимаешь, что шансов какбэ и мало

Гриша ребенок редкий. Не знаю где вы таких видите во множественном числе. Но в нашей шестой параллели 610 гимзании в трех(!) классах нет ни одного такого же ребенка. И в седьмой вроде тоже нет.

[no remorse]

И мы тоже готовимся.. ну вот , не дочитав топик до конца, хочу спросить? А если ребенок способный, но не математик? Ну вот химия ему иетересна и физика. Прочел все энциклопедии, глинку не давала)). В макружках занимался со 2 класса, но так. Ходили к преподавателю, котопый нравился, но она принципиально не давала олимпиадную, просто учила любить и понимать предмет. Хотя ездила со своими учениками из 239 по заграничеым олимпиадам, всеросс там был или нет, я точно не знаю, но то в Китай то в Италию.. она говорила, что рано натаскивать малышей. Ребенок имеет быстрый ум и логическое мышление, но и все.. математикой не живёт, кайф не ловит. Просто понимает, сто ему нужен другой уровень , поскольку в саоей школе скучно очень давно. И она еще не самая , ноплохая в районе. Поступил в 123 на курсы, но в середнячках.. вот что делать? Видя таких монстров, как Гриша и тп. Понимаешь, что шансов какбэ и мало

ну, смотрите у нас есть хороший знакомый доктор физмат
он в свое время макс доходил до города и все..но он спокойно реализовался, занимается наукой и разработками полезными, и меркантильный нюанс денег он зарабатывает очень много

[Sim]

Гриша ребенок редкий. Не знаю где вы таких видите во множественном числе. Но в нашей шестой параллели 610 гимзании в трех(!) классах нет ни одного такого же ребенка. И в седьмой вроде тоже нет.

Ещё один такой же редкий ребёнок в 19 18 году закончил школу.
Так что, да, не часто встречающееся явление.

[Enni]

Ещё один такой же редкий ребёнок в 19 году закончил школу.
Так что, да, не часто встречающееся явление.

Настолько не частое, что равнять но нему всех детей из шгн, или хотя бы их основную массу, просто в корне не правильно.
Могу сказать что уровень интеллекта, объем памяти, скорость мышления и пр. у нас в классе очень разные. Но все дети знают свои особенности и все дети для себя уже отладили механизм взаимодействия со школьной информацией и дз. Есть у нас как отличники так и круглые троечники, но все довольны что, наверное, и есть самое главное

[Эта]

Ещё один такой же редкий ребёнок в 19 году закончил школу.
Так что, да, не часто встречающееся явление.

А как же ребята из Что где когда?