Сенсоневральная тугоухость - III

[malych]

Девочки, привет. Продублирую сюда, помогите информацией...

Девочки, вопрос про 33ю слабослышащую. Сейчас проходим комиссию, ребенок кохлеарник, скомпенсированный. Хотели на 1е отделение, как все из нашего сада идут. Сегодня дефектолог и психолог сказали, что напишут нам 2е!!! отделение! Сын уперся и не стал называть времена года. Не знает названия пальцев, дни недели путает, собрать картинки по силуэтам - проблемно, но собирает. Там такая лошадь в силуэте, мамадорохая. От психолога закрылся сразу. Не мог понять, что от него хотят - разложить картинки по порядку и рассказать по ним рассказ. С трудом пончл - сложил неверно, но рассказ логичный, они это признали. Но сказали - этому в саду учат, должен без вопросов делать. Считает, примеры пишет, буквы знает, читает по слогам, не все. Мы учим каждый день, у него хорошо получается. Словарный запас хромает, да. Но не те проблемы из-за чего на 2е отправлять. Я в шоке. В пятницу комиссия, там решат, но сказали в беседе - готовиться ко 2му отделению. Приятельница посоветовала сразу писать жалобу на ущемление прав ребенка. Я честно говоря, думала, когда мы шли на комиссию - хоть бы в массу не отправили - а тут так. Пришли домой, скачала программку в айпад - картинки по порядку в рассказ раскладывать, объяснила, он все делает!! Без вопросов. Просто не знал, что это такое. В общем, скажите, кто в курсе, что еще можно сделать и как там на 2м отделении - какие детки учатся?

вы бы знали, сколько детей обычных в шесть лет не называют времена года, названия пальцев знают единицы, путают порядок картинок составляя рассказ по картинкам и не могут его внятно рассказать. Словарный запас страдает у большинства, связная речь на уровне односложных ответов, а то и просто головой кивнуть...

Мне всегда казалось, что распределение по отделениям должно быть в соответствии с уровнем слуха и речи. Что сурдопедагог на комиссии сказал? Как с речью? В каком возрасте КИ сделали? Это вы ГМПК проходили? Я бы наверное, еще раз сурдопедагога убеждала бы, она профильный специалист и ее заключение весомее остальных должно быть.

Может быть узнать и в самой школе, может они сами как-то еще распределяют?

Ну а если совсем никак - может, действительно, массовую рассмотреть?

[Нюррра]

если к Спартаку- то проще в пятницу прийти после 14 и в живую очередь попасть/ если не КСВП

Позвоните на горячую линию КЗ, обрисуйте все, может запишут в ЛОРНИИ

Спасибо за внимание.
Таки в лорнии не удалось попасть(
Пришлось в 21 век идти.Подтвердили нашу 1-2 степень тугоухости. Но,конечно,жаль,что не в лорнии всё-таки...их заключение авторитетней было бы. Это я к комиссии готовлюсь.

И ещё вопрос в догонку. Вот у нас стабильно туботит. При этом ребёнок не болеет!!!Но импендансометрия показывает туботит. И это не только сейчас..и у др.сурдолога было. Может быть этот туботит хроническим?Я многое забыла спросить на приёме,так как уже в 8 вечера были и голова плохо соображала..
И в чём разница сенсоневральной и смешанной тугоухости?В лорнии в 3 года дочери поставили смешанную. Потом в др.месте писали сенсоневральная. А сейчас сурдолог написала сенсоневральная/смешанная?...ну как-то так...

[malych]

Спасибо за внимание.
Таки в лорнии не удалось попасть(
Пришлось в 21 век идти.Подтвердили нашу 1-2 степень тугоухости. Но,конечно,жаль,что не в лорнии всё-таки...их заключение авторитетней было бы. Это я к комиссии готовлюсь.

И ещё вопрос в догонку. Вот у нас стабильно туботит. При этом ребёнок не болеет!!!Но импендансометрия показывает туботит. И это не только сейчас..и у др.сурдолога было. Может быть этот туботит хроническим?Я многое забыла спросить на приёме,так как уже в 8 вечера были и голова плохо соображала..
И в чём разница сенсоневральной и смешанной тугоухости?В лорнии в 3 года дочери поставили смешанную. Потом в др.месте писали сенсоневральная. А сейчас сурдолог написала сенсоневральная/смешанная?...ну как-то так...

ну есть кроме сенсоневральной (нарушение во внутреннем ухе) еще кондуктивная тугоухость (среднее ухо). Кондуктивная поддается лечению. Ваш туботит из этой серии. Поэтому и пишут смешанную, типа и то и другое.
Мне однажды надоело это постоянное "туботит, у вас наверное, насморк" при обследовании слуха. Ну типа нос заложен, хотя на самом деле и близко не болел. И я каждый раз перед обследованием капаю в нос називин. Чтобы точно ничего не заложено. И все туботиты (как я поняла, это втянутая барабанная перепонка) как рукой сняло.

[Нюррра]

ну есть кроме сенсоневральной (нарушение во внутреннем ухе) еще кондуктивная тугоухость (среднее ухо). Кондуктивная поддается лечению. Ваш туботит из этой серии. Поэтому и пишут смешанную, типа и то и другое.
Мне однажды надоело это постоянное "туботит, у вас наверное, насморк" при обследовании слуха. Ну типа нос заложен, хотя на самом деле и близко не болел. И я каждый раз перед обследованием капаю в нос називин. Чтобы точно ничего не заложено. И все туботиты (как я поняла, это втянутая барабанная перепонка) как рукой сняло.

Буду знать про називин перед обследованием.Спасибо)

Как там в лорнии комментировали нашу тугоухость уже не помню-давно было.А вот потом сурдолог из областной ленинградской говорила что-то типа,что скорее всего наша тугоухость не из-за реальных проблем именно с ушами,а именно из лор проблем что-то там перекрывается и ребёнок плохо слышит. Сейчас в 21 веке тоже самое сказала сурдолог. Всякие назонексы-авамисы мы уже курсами много раз пшикали. Аденоиды в 3 года удаляли,но они опять выросли! Ну а другого лечения и нет...
Ну и как сейчас сказала сурдолог из 21 века(она же заведующая там...ну т.е. опытная наверное))),что эта наша лёгкая тугоухость с нами на всю жизнь.Она не излечивается.Но,к счастью,в подавляющем большинстве случаев и не увеличивается.

[Кэрри]

вы бы знали, сколько детей обычных в шесть лет не называют времена года, названия пальцев знают единицы, путают порядок картинок составляя рассказ по картинкам и не могут его внятно рассказать. Словарный запас страдает у большинства, связная речь на уровне односложных ответов, а то и просто головой кивнуть...

Мне всегда казалось, что распределение по отделениям должно быть в соответствии с уровнем слуха и речи. Что сурдопедагог на комиссии сказал? Как с речью? В каком возрасте КИ сделали? Это вы ГМПК проходили? Я бы наверное, еще раз сурдопедагога убеждала бы, она профильный специалист и ее заключение весомее остальных должно быть.

Может быть узнать и в самой школе, может они сами как-то еще распределяют?

Ну а если совсем никак - может, действительно, массовую рассмотреть?

В общем, сегодня сказали так- в апреле посмотрит дефектолог еще раз. Ребенок должен будет: ЧИТАТЬ, ПИСАТЬ, РЕШАТЬ ПРИМЕРЫ И ИХ ЗАПИСЫВАТЬ.
Картинки сегодня разложил, все рассказал. С примерами не пошло, требования, как при поступлении в гимназию. Обьяснили тем, что там система обучения строится на чтении и готовить должен был сад. Знакомые мамы, отдающие в обычный первый класс - от такого в шоке, им наоборот говорят не учить читать. И успокоится. При этом упор делается МНОЙ на том, что я хочу ребенка к своим, таким же КИ, как он. А получается, меня просто вынудят отдать в массу. Ну не 2е же отделение для тяжелых паталогий - потому что не умеет читать бегло и еще по мелочи...
Ребенок по речи полностью скомпенсирован, КИ на оба уха в год. Речь не сильно развернута, да, но в пределах нормы. Логопед довольна, у дефектолога вопросы про чтение и логику. Хотя повторюсь - вчера научила, сегодня психиатру рассказы по картинкам легко и логично составлял.

[malych]

В общем, сегодня сказали так- в апреле посмотрит дефектолог еще раз. Ребенок должен будет: ЧИТАТЬ, ПИСАТЬ, РЕШАТЬ ПРИМЕРЫ И ИХ ЗАПИСЫВАТЬ.

Чушь какая! как это может быть критерием отбора на первое отделение??? Все это можно научить делать ребенка полностью глухого и без речи, и что ему дорога на первое отделение открыта?

Я по роду своей деятельности занимаюсь подготовкой шестилеток к школе. Их сейчас только отдают учиться читать-писать считать, и на октябрь месяц многие не то что писать, карандаш держать не умеют. Да, есть ребятки более зрелые, которые уже и читать умеют, и считать, но вы то ведь в коррекционую школу проситесь, а не в раскрученную гимназию.
Нас в свое время дефектолог с ГМПК не пустила в речевую школу. Типа она про речевую ничего не знает, а про ЗПР знает, давайте в ЗПР. Имплантрован в три года, речь к школе еще так себе, учитель начальных классов, сказала, что научилась его понимать к концу второго класса.
До вашей школы нам очень далеко было, ее даже не рассматривали.

В итоге пошли в массовую, о чем нисколько не жалею. Да, были трудности. Но в свое время я спрашивала желающих отправить нас во второй вид: там ребенок научится писать и говорить без ошибок быстрее, или там просто будут по другому относиться к его ошибкам? Естественно, никто выше головы не прыгнет, сказали что просто по другому будут к его ошибкам относиться.
В этом году закончил 11 классов, успешно сдал ЕГЭ ( в том числе и по русскому языку) и поступил бесплатно в ВУЗ, какой мечтал. Учится с восторгом.

Я при поиске школ выбирала чтобы была не языковая. С нашей "недоречью" я языков боялась. А вот младший мой ходит в школу английскую. Так в этой школе есть мальчик с КИ, который и с английской школой прекрасно справляется (мама форумчанка, может сама отзовется).

Я представляю себе уровень речи ребенка, который в год проимплантирован, да еще на оба уха. Нам и не снилось. Зачем вам коррекционка? Только что рядом...Мой вам совет: будете брать заключение для слабослышащей школы, пусть вам вторым пунктом пропишут рекомендации для инклюзивного образования в массовой школе. А сами пока пособирайте информацию по школам и учителям в округе, может все-таки присмотрите себе массовую.

[Кэрри]

Спасибо Вам огромное!!!

[malych]

в коррекционной школе началка вроде как на год больше, чем в обычных. Поэтому в целом учиться не 11 лет, а 12. А им еще все умеющего ребенка подай. Ну я еще понимаю чтение, для наших это важно...где недослышат окончания можно увидеть и прочитать.

Но примеры решать и записывать... хотя многие дети и готовятся к школе и умеют это делать, но выдвигать это как условием приема в школу это уже перебор. Такое школа могла бы и на себя взять.

И вообще... дело дефектолога выявить детей с нарушением интеллекта. ЗПР и прочее. И рекомендовать им соответствующий вид обучения. А если у ребенка таких нарушений нет, то рулить на каком отделении учиться в слабослышащей школе - не в его компетенции.

[Кэрри]

в коррекционной школе началка вроде как на год больше, чем в обычных. Поэтому в целом учиться не 11 лет, а 12. А им еще все умеющего ребенка подай. Ну я еще понимаю чтение, для наших это важно...где недослышат окончания можно увидеть и прочитать.

Но примеры решать и записывать... хотя многие дети и готовятся к школе и умеют это делать, но выдвигать это как условием приема в школу это уже перебор. Такое школа могла бы и на себя взять.

И вообще... дело дефектолога выявить детей с нарушением интеллекта. ЗПР и прочее. И рекомендовать им соответствующий вид обучения. А если у ребенка таких нарушений нет, то рулить на каком отделении учиться в слабослышащей школе - не в его компетенции.

В общем, завтра на комиссии будет скандал.

Там еще круче. На первом отделении началка 4 года и они программу 9 классов проходят за 11!! Потом еще 2, если возьмут. Итого й3 лет.
А второе отделение с тяжелыми паталогиями - началка 5 лет, 9 классов за 12 и потом мало кого в 10-11 берут. Представляете, что они ребенку вменить хотят. Я буду прокуратуру подключать, если напишут 2е отделение.

[Kiddo]

Что то мне самой стало интересно какие сейчас критерии отбора на каком отделении учиться ребенку. Это получается чтобы попасть на первое отделение надо просто на комиссии ответить на все вопросы? и с 4ст. можно попасть на первое отделение? Когда я училась в этой самой школе, то распределяли нас по слуху 1-2 ст. на первом отделении, 3-4ст. второе отделение.