Такие разные братья. Лайт.

[кысьбрысьмяу]

Не нервозность, а привычка, доведенная до автоматизма. Весьма полезная.

Не забываем, что пешеходов давят в основном как раз на переходах, в ситуациях, когда водители 100 % неправы. Кому от этого легче...

[svn]

Девушки ну если у вас повышенная нервозность (хотя о Соне так и не подумаешь),остальные то тут причем???
Переход дороги приравнивается минимум к переходу границы лесными тропами?
Еще и посреди дороги танцы устраиваете со сменой руки ребенка.....сзади идущим мешаете,своими хоотичными движениями.

Вы правда считаете, что именно повышенная нервозность заставляет меня прикрывать собой на проезжей части мужика, который выше меня на голову и тяжелее в полтора раза?

[realwoman]

Вы правда считаете, что именно повышенная нервозность заставляет меня прикрывать собой на проезжей части мужика, который выше меня на голову и тяжелее в полтора раза?

Нет, это уже привычка. Так сказать динамический стереотип.

[realwoman]

Итак, что у нас с разными активностями.
Вадим ходит в школу, в школе на разные кружки, дополнительные занятия. Помимо пристраиваю его на "художественное слово" в Аничков. Очень надеюсь, что приживется.
Вечером дома с ним и Гошей делаем уроки. Уроков Вадиму на самом деле не задают, я просто сажаю его читать.
Читает медленно, но, надо признать, и сами тексты не такие простые, как я писала от руки. Зато настоящие уже: из книжки. А значит шрифт, сложность слов и пр. Ещё пишем. Всё, что писали до этого за каникулярный август забылось, сейчас вспоминаем.
Вспоминается легче, чем учится по новой.
Цифры и действия с ними мы не берём. Надо бы...
Но сегодня забирала героя пораньше и услышала часть урока.
Они там цифру два проходили. Реально вот, как пишется, что состоит из единиц.
Думаю, Вадиму не сложно.

Стас. Ходит в садик, там тоже занимается, делает поделки и рисует.
Читаем с ним простейшие слова. Поживем дело то пошло. Слова, конечно, гораздо интересней, чем эти бессмысленные слоги.
Доучиваем цифры, сегодня вон кубики Никитина взял и с увлечением составлял картинки. Берем пособия по окружающему миру, по развитию речи. Стараемся выговариватт, проговаривать. Готовимся к очередному "прогнозу", надеюсь, что в ноябре.

Учительницей в школе выявлены проблемы у Гоши. Ему, оказывается, из предложений никак рассказ не составить. О Боже!!
Будем работать. В тетради то в основном 4-5, а вот, оказывается, проблема есть.

Сегодня наметила себе программку для Саввы. Я все понять не могла, чем я занималась с детьми, если никогда не учила с ними формы, цвета, сезоны и пр.
Теперь поняла. Я просто пропускаю эту всю саудовскую программу и начинаю с ними о том, что мне интересно. Например, об экзотических животных. А все эти зима-весна-лето-осень они и сами осваивают. Без карточек и пособий.

[realwoman]

Сегодня взяли для прочтения коротенькую сказку "про зайца косые глаза, короткий хвост"
ООО!
Это нечто, как оказалось!
"душа ушла в пятки"
Выясняли,, где душа и как это в пятки.
Потом "задал стрекоча" этот же заяц.
"хихикнули", да не просто, а прикрыв мордочку лапками.
В общем... Читать нам эту сказку ещё и читать.
А я то думала, мол, какая ерунда...

[realwoman]

Поговорила с тренером Стасиным.
Плывёт вроде человек в каком то там положении. Но с дыханием в воду, то есть с самым важным, пока никак.
Ну хоть чего-то делаем.

[svn]

Сегодня взяли для прочтения коротенькую сказку "про зайца косые глаза, короткий хвост"
ООО!
Это нечто, как оказалось!
"душа ушла в пятки"
Выясняли,, где душа и как это в пятки.
Потом "задал стрекоча" этот же заяц.
"хихикнули", да не просто, а прикрыв мордочку лапками.
В общем... Читать нам эту сказку ещё и читать.
А я то думала, мол, какая ерунда...

До меня смысл некоторых анекдотов (в частности, пОшлых), которые мы пересказывали друг другу сотни раз лет в 10-14, дошёл только после 20ти лет.
Что ж вы так на полном понимании-то зациклены! Поймала себя на том, что довольно много слов, которые я правильно употребляю по делу, они ясны из контекста, но объяснить точное их значение для меня затруднительно. Я их понимаю или нет?

[Мама фигуристов]

Поймала себя на том, что довольно много слов, которые я правильно употребляю по делу, они ясны из контекста, но объяснить точное их значение для меня затруднительно. Я их понимаю или нет?

Мне кажется, так у большинства и происходит . И изучаются слова и выражения в контексте, и понятия приходят позже.

[Радиола розовая]

Поговорила с тренером Стасиным.
Плывёт вроде человек в каком то там положении. Но с дыханием в воду, то есть с самым важным, пока никак.
Ну хоть чего-то делаем.

как пловец скажу, что опустить лицо в волу и выдыхать в воду - самое сложеное. Иногда это - чисто психологическая проблема. Проходит со временем.

[realwoman]

До меня смысл некоторых анекдотов (в частности, пОшлых), которые мы пересказывали друг другу сотни раз лет в 10-14, дошёл только после 20ти лет.
Что ж вы так на полном понимании-то зациклены! Поймала себя на том, что довольно много слов, которые я правильно употребляю по делу, они ясны из контекста, но объяснить точное их значение для меня затруднительно. Я их понимаю или нет?

Я Гоше не объясняю.
И Савве не объясняю. Да, дойдёт.
Но они и спрашивают, если что не понятно.
А Вадим не спрашивает. Он пропускает неясно мимо ушей. Просто слушает, как белый шум, и все. А понимание речи то... На печальном уровне.
Например, сегодня встретилось:"прикрывая лапками мордочки"
"Это как? ", - спрашиваю.
А вот никак им не понятно, хотя все слова ясны в словосочетании.
А как улучшить это самое понимание текста?
Я не знаю.
Со временем - нам не подходит. Потому что не очень то улучшается.
Мальчики в семье 5+лет. Но на уровне пятилеток они не понимают.
Махнуть рукой?
Читать в пустоту?
Когда тебя не слушают, потом начинают переговариваться, перемигиваться между собой, читать неприятно. Я так не буду.
Не читать совсем!?
Тоже вроде не очень...
Ну вот и боремся за каждое понятное выражение...