Семейное обучение - 3

[Ялел]

Девочки, вчера попалась запись передачи с этнографом Константином Куксиным, про Чингизхана я заслушась , очень интересно рассказывает.

[mashamalasha]

Девочки, вчера попалась запись передачи с этнографом Константином Куксиным, про Чингизхана я заслушась , очень интересно рассказывает.

Моя сестра ему оды поет, они практически на все его лекции ходят с детьми, но они в Москве.

[Бурундук]

Мне тоже не совсем понятно, в чем конкретно вопррс

А в чем смысл этого? Где тогда все прелести СО? Типа свободного графика и индивидуального подхода? Та же школа с обязаловкой выходит

Смысл в том, чтобы организовать обучение так, как собравшимся родителям кажется более правильным: выбор программы, подбор учителей, как правило маленькая группа ( а не школьный класс в 30 чел.) и т.п. Но при этом используются плюсы работы в группе: взаимная поддержка, приобретение опыта взаимодействия с людьми, и вообще социализация. Получается обычно дешевле, чем частная школа или индивидуальные занятия с репетиторами в том же об'еме

Отправлено с моего Redmi 5A через Tapatalk

[ШИЛКА!]

А в чем смысл этого? Где тогда все прелести СО? Типа свободного графика и индивидуального подхода? Та же школа с обязаловкой выходит

я не совсем здесь с вами соглашусь. Дабы не углубляться в детали, буду признательна, если поделитесь явками-паролями, так как знаю точно, что есть такие группы/команды родителей.
Как я это вижу. Приглашают учителя по конкретному предмету, подача материала идет по конкретной программе (не натаскивание на егэ), просто вместо 1 ученика получается 2-4. График, время - все согласовывается всеми участниками. Например, на химию, физику, геометрию не всегда хватает родительских ресурсов.
п.с. Бурундук, спасибо в самую суть!

[стамеска1]

Глянула, что там по программе (немецкий). 68 часов в год, два часа в неделю, требования выглядят насыщенно. Просто так на коленке не подготовишься. Почти везде эти "Горизонты". На вид учебник - полный трындец Кстати, озвучка к нему есть в принципе?

Французский или испанский боюсь, что ЦОДИВ и прочие дистанционные и известные СО учреждения откажутся принимать.

Есть. Я про это чудо вчера отзыв дала.

[MWF]

Пару лет назад мы тут организовались на английский с носителем. Полная фигня вышла, если называть вещи своими именами. Разный возраст, разный уровень, разные цели у детей и родителей, да еще и добираться ок.часа в одну сторону.
Тут в топе есть дети одного класса. По 5-6 человек примерно. С учетом кустов)) Но у кого-то потребность в физике с математикой углубленного уровня, а у кому-то учитель по этим предметам нужен, чтобы просто освоить хоть как-то школьную программу и сдать аттестацию. И что учитель будет делать? Как в школе средний уровень преподавать? Ребенок с углубленным уровнем скучать, потому как и так все ясно. Второй тоже будет скучать, потому как ничего не понятно. Утрирую, конечно. Но и там, и там это зря выброшенные деньги. И время, если придется ездить.

[стамеска1]

Простите, не очень внятно сформулировала вчера. Меня интересуют родители, у кого дети учатся в средней школе и кто смог организовать домашнюю школу, где занимаются несколько учеников, по возможности, приглашаются педагоги.

У нас в городе так на будущий год кооперируемся. Некоторые предметы. Получается, дешевле, чем у репетиторов, и преподаватели будут профессиональнее школьных учителей. Группа - 5 человек, получается. Примерно одинаковые цели. Кому нужна другая цель и задача - у тех и другая группа собирается в итоге. А почему бы и нет? Чем занятия, например, алгеброй в микрогруппе отличаются от занятий английским в микрогруппе у носителя?
У СО много разных вариантов. И такой вариант обучения вполне возможен.

[Греческая Афина]

где-то выше писали, что на ФФ можно подключить "пятую четверть" через приглашение учителя
если кому-то нужно - стучитесь, я там как учитель зарегистрирована

[MWF]

Я просто помню, с каким трудом мы набрали группу. И как договаривались о времени)))
Но я ничего не имею против.
Просто вчера обсуждали математику. Моя в 9 кл. с трудом на 4 решает тесты огэ. А сын Жанны закончил 8й и тот же тест с полпинка осилил на 5. И какой смысл нам с ней, например кооперироваться?
Я вот с удовольствием разделила расходы на репетитора по химии. Но мне нужно общее понимание предмета и сдача аттестаций. А кому-то химия для поступления нужна. И с моей заниматься им будет неинтересно.

[Солкси]

У нас в городе так на будущий год кооперируемся. Некоторые предметы. Получается, дешевле, чем у репетиторов, и преподаватели будут профессиональнее школьных учителей. Группа - 5 человек, получается. Примерно одинаковые цели. Кому нужна другая цель и задача - у тех и другая группа собирается в итоге. А почему бы и нет? Чем занятия, например, алгеброй в микрогруппе отличаются от занятий английским в микрогруппе у носителя?
У СО много разных вариантов. И такой вариант обучения вполне возможен.

Алгебра от английского отличается тем, что друг с другом детям по-английски вредно говорить, а про алгебру - полезно

Поэтому в принципе небольшие группы по разным неязыковым предметам вполне себя могут оправдывать