Семейное обучение - 3

[Солкси]

сейчас практически по всем предметам есть аудио и видеоуроки, мучать дислексика чтением учебника необязательно.

Точно

Но, к сожалению, на всех экзаменах озвучки не будет. И прочитать придётся.

Но так чтобы совсем тяжело было, это уже коррекция. Остальных всех вполне можно на СО нормально выучить.

[Roxolana B]

Истинно проблемный ребёнок - это такой, который не может целый день заниматься, через некоторое время отключается и уже ничего не сделаешь с ним. А на завтра вы садитесь за уроки и он не помнит даже того, что вы вроде бы намертво задолбили вчера. То есть каждая мелочь даётся непосильным трудом.

И выучить иностранный язык для него возможно только на примитвном бытовом уровне, ни о каких двух языках речи быть не может. Предметы все тянуть не получится, придётся выбрать 2-3 и чтобы хотя бы там как-то не на двойки
У проблемных детей речь крайне затруднёна, то есть пересказы, сочинения, формулировки ответов - для них все это очень трудно.

А то что здесь обычно как проблемность описывается - так это не очень способные дети, с небольшими трудностями всего лишь.

У моей даже намёка нет ни на какую проблемность. Ну чтение, конечно, не идеал, и скорость практически не увеличивается. Но так как мы начинали не с 5-6 лет читать, это не очень заметно. А в остальном она просто обычный ребёнок, среднестатистический. С которым вполне можно без надрыва заниматься. Единственное, не забывать о рециркуляции всего, не ждать, что она может с первого раза запомнить. У нас может быть так - делаем что-то, она неправильно говорит или переводит, я поправляю. Через несколько секунд опять неправильно. Я опять поправляю. И так ещё раз десять. Вот тут терпение может потребоваться немалое.

Хотя если один раз дать в лоб, то она бы сразу запомнила, я в этом уверена. Но белочку жалко.

Этот элемент рявканья, когда ребёнок тупит из-за того, что не очень старается, он реально помогает. В музыке и спорте почти всегда применяется. Но я как-то пока обхожусь, а дальше посмотрим.

Начсет языков тоже не согласна, многие дети с дислексией успешно учат языки устно. С письмом и чтением сложнее, но тоже не все однозначно. Дислексии бывают разные, их много видов. В каждом случае затронуты разные функции, это во первых. А во вторых это спектр, так что тяжесть тоже разная. И в третьих, каждый ребёнок индивидуален в плане мотивации и прочего, так что обобщения не имеют смысла. У приятельницы сын дислексик успешно изучает китайский мандарин, как-то иероглифы ему отлично заходят, в отличие от букв.

[Бурундук]

Я не знаю (и не особо рвусь знать) "настоящий" у меня дислексик или нет, но в нашем случае именно перекос в сторону стремления к пониманию при нарушенном каком-то базовом механизме видения букв в нужном порядке. И беда именно в порядке, так-то буквы не путает, если упорно пихает куда-то не ту букву, то скорее всего она где-то рядом есть и глаз уже зацепился.
Нам бы музицированием заняться или еще какой-то механической деятельностью, где важен именно порядок, где нельзя сделать "по-своему". Но пока не вижу, как это организовать. Сама я полный ноль, никакое прослушивание куда-либо не пройдем, да и сил\денег на это как-то нет. Брейк-данс не особо помогает. Хотя может помогает, только медленно.

[Солкси]

Музыка очень хорошо речь развивает, особенно фортепиано. Только достаточная нагрузка нужна.

А так, конечно, вариантов отклонений достаточно. Если у кого-то только чисто техническая часть чтения нарушена, а остальное норм, так это радоваться надо. Другим не так повезло.

[Бурундук]

У приятельницы сын дислексик успешно изучает китайский мандарин, как-то иероглифы ему отлично заходят, в отличие от букв.

Я вот тоже уже думала, что моему бы иероглифы, наверное, проще дались. А русский с его многообразием словоформ -- засада: вроде кажется, что уже понял слово, скользишь скачешь себе мимо окончания, а оно -- бац! -- и оказывается не то, которое тебе показалось логичным.

[Roxolana B]

Я смотрю, вам тяжело стало читать

Пока я думаю, что другие как-то сами разберутся, читать им мои или чьи-то ещё сообщения или нет. Тут общедоступная площадка и каждый может свое мнение высказать. Прежде чем указывать другим участникам, что им следует и не следует говорить, придётся стать модератором.

Не тяжело, скорее неприятно. Сюда заходят родители детей с дислексией, и ваши многочисленные безапелляционные посты их как минимум дезинформируют.

[Солкси]

Я вот тоже уже думала, что моему бы иероглифы, наверное, проще дались. А русский с его многообразием словоформ -- засада: вроде кажется, что уже понял слово, скользишь скачешь себе мимо окончания, а оно -- бац! -- и оказывается не то, которое тебе показалось логичным.

Мы уже это прошли, пришлось тупо выучить как можно больше слов, чтобы не так было заметно.

Например, бежать, бегать, сбегать, прибежать, добежать, убежать, сбежать, бегающий, забегающий, прибегавший, перебегающий... когда маленький ребенок и он даже до конца слова не может дочитать, это очень остросюжетно. Бегающая и бегающий - это были очень разные слова. Но если мы слово таки выучивали, то дальше оно читалось и писалось без надрыва.

[Roxolana B]

Если может свободно читать техническую документацию, то это не дислексия, а педзапуск.

Сорри, если разочаровала

Ну это уже за гранью, сейчас вы тут всем диагнозов наставите, у кого педзппуск, у кого ещё что, кто настоящий, кто не настоящий.

Я лично знаю многих успешных взрослых дислексиков, которые мучались в школах, но имеют ВО, пусть не топ университетов и не сразу после школы поступили, какая разница, если человек успешен в профессии.

[Солкси]

Не тяжело, скорее неприятно. Сюда заходят родители детей с дислексией, и ваши многочисленные безапелляционные посты их как минимум дезинформируют.

У вас есть все возможности аргументированно возразить, исправить, регулярно информировать тех, кого, как вы считаете, дезинформировали. Делиться своими находками и достижениями. Причем делать это регулярно, а то вдруг вредные участники больше напостят?

Или можно еще пожаловаться администрации форума на какого-то участника, что он нарушает правила. Тогда его могут забанить и справедливость восторжествует.

[Солкси]

В педзапуске ничего обидного нет, я думаю.

Не всем же повезло родиться в семьях, где в наличии огромная библиотека, внимательные родители с большим количеством свободного времени, которые добьются, чтобы ребенок зачитал и вообще бульон присутствует.

А когда человек уже вырос, то над собой работать очень сложно в плане языка, даже, наверное, невозможно.