Поступаем в 5 класс - 30, 239, 610, 642, ЮМШ

[амиру]

Ну на ЛВ как обычно, ничего нового)) ,, вот в нашей школе все отлично и репетиторы не нужны, а вот в другой шгн все на репетиторах круглый год, я точно знаю- мне знакомые мамы всю правду рассказали!!,,
Давайте все- же говорить о том, что знаете лично, я например, могу на форуме только за своего ученика точно сказать, а все остальное - только обс

[J.Anderssen]

А как тогда вы можете быть уверены, что результаты свободно говорящих, не заслуги репетиторов или доп.курсов?

Об уровне преподавания языка я могу судить по своей старшей дочке. Она не ходит на курсы, она не обладает выдающимися способностями к языкам, скорее наоборот. И я вижу огромный прогресс и вижу, что учительница свои обещания выполняет. Я с девочками дома периодически говорю на английском в учебных целях, старшая сейчас совершенно уверенно говорит на многие темы, а еще в прошлом году делала это с трудом.

[J.Anderssen]

В английский школах без них почему-то не обходятся.

Ага, только после многих английских школ дети на английском не говорят. У нас такая английская школа во дворе.

[Sim]

Все уже знают давно, что на биотопе всё самое лучшее!
Рада за вас

[Мандриан]

Плюсы академических школ в том, что все предметы преподают на высоком уровне. И если вдруг ребенок передумает быть математиком , у него будет выбор. Сильный английский язык нужен однозначно, совмещать языковые курсы с ШГН крайне сложно ИМХО.
Для младшей дочки у меня есть два основных критерия:
1) высокий уровень преподавания языков, желательно 2х или 3х;
2) преподавание как технических, так и гуманитарных предметов на высоком уровне.

Но это то, что нужно моему ребенку. У нее отличные способности к языкам и скорее гуманитарный склад ума. Хотя по учебе в началке сложно о чем-то судить уверенно. Старшая с языком и в началке не особо дружила, но зато считалась математиком. Куда делся "математик" после начальной школы, я не знаю.

Два лета подряд качественного погружения в языковую среду (только, что бы рядом русскоговорящих и близко не было), дадут такой уровень языка, что ни одна школа и близко дать не сможет.

[J.Anderssen]

Ну на ЛВ как обычно, ничего нового)) ,, вот в нашей школе все отлично и репетиторы не нужны, а вот в другой шгн все на репетиторах круглый год, я точно знаю- мне знакомые мамы всю правду рассказали!!,,
Давайте все- же говорить о том, что знаете лично, я например, могу на форуме только за своего ученика точно сказать, а все остальное - только обс

На ЛВ как обычно, читают все одно и то же, но каждый находит свой смысл. Пожалуйста, процитируйте, где я писала, что "все отлично", а где "все на репетиторах". Я высказалась весьма осторожно, и добавила, что это мое мнение.

[J.Anderssen]

Все уже знают давно, что на биотопе всё самое лучшее!
Рада за вас

Это Ваш вывод, на чем основанный, правда, не знаю . Я такого не писала. Эта школа подходит моей старшей дочке, хотя и не все так замечательно, как Вы пишите.
Младшей ЛМНО не подходит, она попробует поступать в другие школы.

[J.Anderssen]

Два лета подряд качественного погружения в языковую среду (только, что бы рядом русскоговорящих и близко не было), дадут такой уровень языка, что ни одна школа и близко дать не сможет.

Совершенно согласна.

[манерная сновка]

Я думаю, что иностранный язык на отличном уровне без допзанятий (в семье ли, в лагере ли, на курсах, или с репетитором, или еще какой-то вариант) в СПб нигде не получить в госшколах. Мы это неоднократно обсуждали.
Часто бывает так, что много требуют, но это не значит, что всему этому учат в достаточной степени.

ПС. Погружение в среду, равно как и просмотр фильмов/видяшек на разные темы — прокачка только части необходимых навыков, к сожалению.

[Tiffani]

Это Ваш вывод, на чем основанный, правда, не знаю . Я такого не писала. Эта школа подходит моей старшей дочке, хотя и не все так замечательно, как Вы пишите.
Младшей ЛМНО не подходит, она попробует поступать в другие школы.

Если не секрет, куда планируете поступать?
Ваш подход мне очень понятен и близок: и по языкам, и по требовательности к глубокому преподаванию широкого круга предметов, а не только математики.