Айсель, 2016 г. ЖИЗНЬ как ЧУДО!

[Lju@na]

Какая же Стася умничка! Такая в ней природная мудрость! Океан, лужица... это ж надо, какое сравнение подобрала!
Да, психолог из нее точно отличный получится!

Мне тоже очень образ понравился, про озеро в лилиях, как желаемый результат, к которому мы стремимся

[Lju@na]

Особенно меня удивляют и радуют (ттт опять же) отношения Юры и Пети, дружеские и какие-то бережные, что ли. Похоже, поскольку взаимодействие их друг с другом изначально было у меня в зоне особого внимания - ребята интуитивно этот момент словили и отзеркалили) Оба очень стараются ни поступком, ни словом не задеть другого, не затронуть личное пространство каждого, всегда на комфортной дистанции, в последнее время дистанция сокращается, все больше общих интересов и общего времени. И обоим оно на пользу идёт) Петя "тянет" за собой Юру в плане учёбы и социализации, а Юра мотивирует Петю на спорт, активный отдых и вообще держит его в тонусе самим фактом своего присутствия, Петьке самому хочется быть "на уровне", во многом он старается быть лучше, чем раньше) При этом, первые два месяца прямо издали было видно, в каком его это держит напряге. А сейчас поотпустило... Но отношения не ухудшились, скорее, наоборот) Я, опять же, в этот тонкий процесс подстраивания друг под друга стараюсь не вмешиваться, и другим не даю) Ну, разве что в гомеопатических дозах)

[Lju@na]

Ещё сейчас вспомнилось - накануне прорыва была у Юрки мощная встряска: первая, за три месяца, ссора, вернее, первое не смягченное мной обострение отношений со Стасей и, частично, со мной. То, что мы это пережили и не только все живы остались, а и через несколько минут все тепло отношений вернулось, оказалось для Юрки новым и важным опытом. А было всего лишь вот что:
Все вшестером, Селя в коляске, Петя на гироскутере и все остальные на самокатах, мы гуляли в парке, Петя с Юрой и Катя со Стасей сходили по разу на 5D кино, а пока в кино были мальчики (а сеанс максимум 5 минут), Стася взяла Петин гироскутер, покататься. Юрка увидел и стал наезжать - по какому праву она берет чужую вещь без разрешения, а если она разрядит всю батарею, Пете всю дорогу пешком идти и гироскутер тащить? Стася в протест, крик и слёзы, Юра обостряет - ты что на меня кричишь, да ты кто тут такая?!! В общем, настроение у всех испорчено, Стася плачет, я утешаю, проговорили, как можно было бы такой ситуации избежать. Юрка начал было опять - что вот, Стася, из-за тебя, - пришлось обозначить, что на сей раз "запустил" конфликт Юра. Ну, он психанул и погнал на самокате из парка. Мы пошли в сторону дома тоже. По дороге звоню ему - Юр, мы идем, сейчас вот здесь, у перекрестка. Ты далеко уехал уже? Давай к нам! - Не хочу!!! Я все испортил, я все сделал не так, я плохой... И выжидательная пауза. Юрка, говорю, да, не очень хорошо в этот раз получилось. Но сейчас хочется не ухудшать дело дальше, а наоборот, улучшать. И я тебя люблю, и ты мой хороший, и я хочу, чтобы мы были вместе и домой шли все вместе. Бросает трубку. Звоню ещё, все ещё раз говорю. Ну ок, говорит, только никуда заходить не будем, и мороженого мне не покупайте! Ладно, посмотрим, главное приезжай) Тут у меня другой входящий звонок. Остановилась, разговариваю, дети вокруг катаются. Минут пять. Договорила, Петя мне - ну давай, мама, уже пойдем! Нет, говорю, никуда не пойду без Юры! Он давно уже должен был приехать, я волнуюсь. Оборачиваюсь - а Юра за мной стоит) И такое облегчение на лице! Это ж был главный, из ДД, страх - что в глаза говорят одно и притворяются все хорошими, а на самом деле вдруг всё не так?.. И вот, получилось, случайно (или нет)))) убедился, что таки да, я его жду и он мне нужен, и я не ему одному только, а всем и в его отсутствие это говорю)))))) Кстати, и со Стасей после этого эпизода у него потеплело. Ну и в целом, спокойствия и уверенности в стабильности и настоящести мира вокруг поприбавилось)

[realwoman]

Люба, расскажите про Катю.
Про Юру тоже интересно. Но хотелось бы послушать про спорт конный и школу..

[Lju@na]

С Катей нам предстоит в мае комплексное обследование - психолог, психиатр, дефектолог - и, по их заключению, направление на ЦМППК. Пока психиатры, смотревшие Катю, разводят руками и обозначить кодом наш f-диагноз отказываются. Говорят одно - мозаичное, очень неравномерное развитие, где-то сильное отставание, где-то уже совсем легкое. Надо обследовать комплексно и смотреть динамику. Тогда можно что-то сказать.

Интересно, что на последнем тестировании ей давали тест "недорисованные фигуры", где замкнутый контур хорошо узнаваемых форм в одном месте не прорисован, как будто часть линии ластиком стерта. Катя не смогла опознать ни одной фигуры! Ни домик, ни рыбку, ни яблоко. Я спрашиваю врача, что это значит, на каком этапе восприятия образа у неё сбой, и можно ли что-то сделать. Пожимают плечами... Дома, Селя смогла опознать эти фигуры, Катя опять никак( Ну, тут за дело взялась Стася, рисовала, стирала, объясняла... И Катя начала понимать! Теперь угадывает 5-6 фигур из 10. Что уже неплохой результат, учитывая, что вначале совсем ничего не называла...

Получается, это все же не органическое нарушение процесса восприятия зрительного образа и его обработки, а несформированный навык. И таких навыков ещё наверняка предостаточно, мы же не все тесты делали. А где-то будет уже органика. Сможет ли диагностика показать, где первый и где второй случай? Что-то я сомневаюсь...( Насколько информативна будет тогда диагностика? Вернее, её результаты? Вот думаю, может, попробовать найти специалиста и пройти дома такое тестирование? Посмотреть, в каких местах затык, и поработать точечно над этими местами? И будет уже понятнее, что к чему. Пока вот такие мысли.

Совсем еще не пошло задание - там где контуры, опять же, узнаваемых фигур наложены, внахлест, друг на друга. Вот тут все, Катя фигуры уже не видит, для нее это мешанина из линий. Но может и можно придумать способ, как ей помочь различать отдельные контуры. Может быть, цветным карандашом обводить и закрашивать, потом просто обводить, потом пробовать просто увидеть нужные и лишние линии... И с двух предметов, например, начинать, а не с мешанины из десяти...

Зато отлично решает задачки типа "четвертый лишний". И хорошо обосновывает.

С конным спортом все хорошо, единственная проблема связана, скорее всего, со зрением. Или с последствиями повреждений ГМ. Там, где нужно развернуть коня, ориентируясь точно на букву (букву хорошо видно) - проблем никаких. Зато, если нужно сделать разворот строго напротив середины ворот, а она, середина, не обозначена, нужно мысленно понять и представить, где она - тут, опять же, затык. Пока тренер объяснить ей никак не может. Будем сами, на футбольных воротах, тренироваться находить середину...

Со зрением - ждем очередь на ЭЭГ, чтобы по результатам работать дальше. Так, все время в очках. Привыкла, носит их и хранит аккуратно)

В школе по-прежнему 4 и 5. Учительница почитала характеристику Кати по прошлому году, из ДД. Говорит, динамика очень хорошая.

Самое, сейчас, по учебе, сложное - это пересказ текста. На вопросы по прочитанному ответит легко, особенно если все поняла. А вот рассказать все самой, без опоры на вопросы - вот это пока никак. По картинкам составить рассказ тоже никак. Зато расположить картинки в нужном порядке, по логике изображенных на них событий - вот это делается с легкостью. А вначале не получалось совсем.

Знакомые тексты читает с удовольствием. Сейчас русские сказки читает, по многу страниц, все понимает. А тексты в учебниках - беда, хоть читай, хоть нет. Понимает только с моим или Стасиным "переводом"

[Lju@na]

Да, в опеке еще сказали, что смена школы (на школу другого вида) возможна только по результатам ЦМППК. Так что, тут пока ничего планировать не могу...

[Мурзилочка]

Про конный спорт и середину . Когда дети начинают ездить самые простые схемы, там тоже есть элементы типа вольтов и серпантинов, вход в которые выполняется не ровно на букве, а, например, за три метра до неё. Пока не натренируется глазомер, тренер эти "за три метра до буквы" может нарисовать мелом на бортике. Тогда на это можно ориентироваться при выполнении элемента. Ну и попутно считать темпы/ шаги (у неё шаговая схема или рысь/галоп есть?): если она к соревнованиям готовится на постоянной лошади, то можно просто запомнить, что "до нарисованной линии на бортике после предыдущего элемента нужно проехать 5 темпов/ шагов.

[Анна Керенская]

Как приятно читать про Катю. Уверена, что и она со временем станет полноводным океаном - просто не так скоро это, все-таки столько времени упущено...

[SmileMore]

Ща съеду!

[SmileMore]

Студент рисует четырёхмерный куб. Точнее, его проекцию на плоскость доски. Так, как он её видит. А видит довольно оригинально)