ДЕФЕКТОЛОГИ, найдем друг друга!!!-2

[Ростик]

Ну допостим, протянуть ребенку часы "по средней линии" и попросить послушать, как они тикают.

А кто автор такой методики?
Впервые такое слышу.
Тем более что обычно используется комплексная диагностика, а не одна вариация на тему.

[Krоt]

А кто автор такой методики?
Впервые такое слышу.
Тем более что обычно используется комплексная диагностика, а не одна вариация на тему.

Не знаю, кто автор. Еще можно дихотическое прослушивание устроить. Но где это можно сделать не знаю.

АПД: я не пишу, что только этот способ определит "рукость". Я спрашиваю, разве определение "рукости" не является нейропсихологическим методом?

[arina]

Это такой сложный вопрос. И каждый специалист будет принимать решение исходя из своего опыта. Я бы сделала так: посмотрела бы насколько "ужасны" дисграфические ошибки правой руки (да простят меня за такие формулировки). Если они не очень криминальны, от занятий идет прогресс, то я бы оставила бы ребенка правшой. А если они прям ошибка на ошибке, а левой с непривычки тяжело, но безошибочно, то переучивала бы. ИМХО

Вы полагаете важно определить "криминальность" ошибок? И что под этим подразумевается? Важно определить механизм нарушения.

[arina]

Ну допостим, протянуть ребенку часы "по средней линии" и попросить послушать, как они тикают.

Не знаю, кто автор. Еще можно дихотическое прослушивание устроить. Но где это можно сделать не знаю.

А автор кто методики?

[Krоt]

Вы полагаете важно определить "криминальность" ошибок? И что под этим подразумевается? Важно определить механизм нарушения.

Под "криминальностью" я имела ввиду их грубость. И если коррекция дает прогресс (как пишет мама), разве это не повод думать, что логопед таки определили механизм?

[Ростик]

Не знаю, кто автор. Еще можно дихотическое прослушивание устроить. Но где это можно сделать не знаю.

АПД: я не пишу, что только этот способ определит "рукость". Я спрашиваю, разве определение "рукости" не является нейропсихологическим методом?

А что такое АПД, я простите не поняла...

[Krоt]

А автор кто методики?

канадский психолог Дорин Кимура.

[Krоt]

А что такое АПД, я простите не поняла...

Это UPD. Значит, что вношу дополнение к посту

[Ростик]

Опять же, исключительно из своего личного опыта. Я была на методическом объединении в мариинской больнице. Вел его невролог (разговор был об инсультных больных). Зашла речь о том, что желательно уметь одинаково владеть двумя руками, тогда последствий будет меньше. Слово за слово, наши пожилые логопеды стали рассказывать, как они сами целенаправленно пишут левой рукой и отмечают у себя улучшения памяти, внимания и тыпы. Невролог одобрительно кивал головой. Я знаю несколько примеров людей (например, Леонардо да Винчи), которые целенаправленно учились писать левой рукой, так сказать для "развития мозга".

АПД: в общем, я клоню к тому (раз уж такая ситуация), тренируйте левую руку тоже

Ну допустим хорошо.
Только тогда я вот чего не понимаю.
Раньше переучивали, потом переучивать перестали определив что формируются лишние условные связи.
Что сейчас мы для развития мозга начнём их по новой формировать?
Ну это как то....не очень, а если сбой начнёт происходить.

[arina]

Под "криминальностью" я имела ввиду их грубость. И если коррекция дает прогресс (как пишет мама), разве это не повод думать, что логопед таки определили механизм?

"Грубость", в вашей терминологии, - это скорее всего степень выраженности дефекта. Один и тот же патогенез может определять разную степень дефекта. Определенный механизм указывает, как создавать программу, но не наоборот.