Сенсорная алалия - есть такие?

[Mama Stiflera]

И Груффало никак?? У нас Муха, Федорино горе и Груффало было хитом очень долго..

Я серая как ветошь, про Груффало прочитала только что )) Надо попробовать
Нет, никак. И Муха, и Мойдодыры, и прочее - очень иносказательно для нее Помню как-то неделю слушала
Пушкина Золотую рыбку - но интерес вызывали только страницы где старуха в новых нарядах столбовой дворянки и царицы.
Сейчас любимое развлечение - детские энциклопедии брата по географии и истории и тыкать в картинки спрашивая " а это кто? а это что ? "

[Сашулечка]

Я серая как ветошь, про Груффало прочитала только что )) Надо попробовать
Нет, никак. И Муха, и Мойдодыры, и прочее - очень иносказательно для нее Помню как-то неделю слушала
Пушкина Золотую рыбку - но интерес вызывали только страницы где старуха в новых нарядах столбовой дворянки и царицы.
Сейчас любимое развлечение - детские энциклопедии брата по географии и истории и тыкать в картинки спрашивая " а это кто? а это что ? "

Ну тоже не плохо)

[RaMashka]

И Груффало никак?? У нас Муха, Федорино горе и Груффало было хитом очень долго..

Груффало сложно. Для сенсорика вообще анриал.

[Сашулечка]

Груффало сложно. Для сенсорика вообще анриал.

Чем?? Там все просто по моему..

[Карбуселька]

Наташа, а у вас как дела? Как говорит-понимает.

Своя речь на уровне двусложной/трехсложной фразы (Мама, хОчу колбасы ) Да и ту иногда приходится вытягивать: "попроси", "как нужно попросить?" - а то иногда ленится, привык, что я на каждый его писк бежала. По-прежнему не всегда выговаривает звуки М и Н. Т.е. МАМА кричать мы его научили (логопед научила), а в других словах М заменят на В. Я долго была "вавой" В речи появилось множественное число - я этому очень рада, т.к. специально не учили его. С произвольным вниманием пока сдвигов нет больших - денег сейчас на нейропсихолога нет, как появятся, попрошу программу коррекции составить. В саду его, конечно, в изгоя превратили Очень печально, вожу только на 3 часа, три дня. С деньми, конечно, не играет, разрушает их постройки из кубиков, а воспитатель его ругает. Нет, чтобы показать, как вместе играть...

Начала ему читать книжки (давно об этом мечтала, чтобы вечером, с книжкой, но очень специфические. Вот, наша любимая сейчас: http://www.labirint.ru/books/327122/ У него память хороша, он быстро запоминает, особенно, если с выражением читать. Ну, считает до 12, цифры до 12 знает, буквы знает, но смысл соединения их в слоги еще не понял. Этим логопед занимается, я только домашку с ним выполняю.

А вообще понимание = активной речи. Т.е. если он не понимает местоимений, косвенных вопросов, предлогов, союзов, то, соответственно и в речи их нет. И наоборот. Разговаривает фразами из мультиков и песен постоянно. Иногда получается очень забавно, если по смыслу подходит.

[RaMashka]

Это конечно правильно- исходить из интересов и проблем ребёнка, которые мешают ЕМУ жить, НО... живём мы здесь и сейчас и есть реальные проблемы, которые ребёнку не мешают жизнь по его мнению, но, однако, будут мешать жить дальше или ему или его семьи и его семья не всегда сможет быть рядом и поддержать и помочь..поэтому, да, про норму нельзя забывать, но нельзя ставить погоню за ней во главу угла

А так и получится. потому что как только ребенок прекращает мучиться от всяких своих сенсорных проблем, отвлекаться на них, он сможет сосредоточиться на остальном. Я отлично вижу по своему. Чем больше сенсорных проблем мы снимаем, тем больше мы освобождаем ресурса для учебы и игры.
Понятно, что есть допустим тяжелая органика, есть необратимые нарушения, у каждого свой предел, но мне кажется суть одна. Освободить максимум ресурса для жизни.

[Карбуселька]

Чем?? Там все просто по моему..

Нет, Саш. Вот эта фраза: "а у лисы, как водится, хороший аппетит" - сразу выбивает из колеи. Что значит "как водится"? Для чего эта вставка? Мой такого слова не знает, "аппетит" мы тоже с ним не учили. Его же на картинке не покажешь ....Значит - всё, глазки поползли, внимание упало, можно закрывать книжку. Ну, мамы сенсориков меня поймут

[RaMashka]

Чем?? Там все просто по моему..

Да там слова такие сложные. И юмор надо понять. Подоплеку. Я своему объясняла, хотя он речь на данном этапе в общем то понимает.

[Сашулечка]

Нет, Саш. Вот эта фраза: "а у лисы, как водится, хороший аппетит" - сразу выбивает из колеи. Что значит "как водится"? Для чего эта вставка? Мой такого слова не знает, "аппетит" мы тоже с ним не учили. Его же на картинке не покажешь ....Значит - всё, глазки поползли, внимание упало, можно закрывать книжку. Ну, мамы сенсориков меня поймут

ну я думаю что Агата не знает что такое аппетит и что водиться..просто понра персонажи, рифма стиха, иллюстрации..ты же не думаешь что она понимает стихи Сапгира и Усачева??..однако любит их слушать.. не понимаю почему но вот так..

[Карбуселька]

ну я думаю что Агата не знает что такое аппетит и что водиться..просто понра персонажи, рифма стиха, иллюстрации..ты же не думаешь что она понимает стихи Сапгира и Усачева??..однако любит их слушать.. не понимаю почему но вот так..

Если нет сенсорного компонента, то для нее твой голос, читающий стихи не звучит какофонией. Для моего это примерно так звучит: "аулисы, бырдырпыртрс, кшапста бравсаыва. Да, и еще не забывай, что стишок в прошедшем времени. Мой не понимает времена - только настоящее. Увы!